000			15730cam a22002417a 4500
005			20260417210552.0
007			cr |||aaa|||||
008			260417s2017 sp|d|||fo|||| 000 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
041	0		_aspa _aeng
050		4	_aLC1200
245	0	0	_aUna mirada internacional sobre la educación inclusiva : _bpropuestas de intervención y renovación pedagógica _h[recurso electrónico en línea]
260			_a[España] : _bUniversidad de Castilla-La Mancha, _c2017
300			_a1 recurso en línea (813 páginas) : _bgráficos, fotografías, PDF
505	0		_tTratamiento del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en el área curricular de educación física / _rOnofre Contreras Jordán, Sixto González Víllora, Juan Carlos Pastor Vicedo, Jesús Martínez Martínez, David Cordente Meses, Alejandro Prieto Ayuso y Alejandro Redondo Temporal. -- _tLa respuesta individualizada de las dificultades de aprendizaje y las TIC / _rRamón García Perales, Ascensión Palomares Ruiz y Rosana Garcia Perales. -- _tMobile learning, realidad aumentada y realidad virtual para el desarrollo de la diversidad lingüística y cultural en las instituciones educativas desde un enfoque inclusivo / _rJuan José Leiva Olivencia y Noelia margarita moreno Martínez. -- _tInfluencia de la creatividad del profesorado para propiciar la inclusión del alumnado con altas capacidades / _rMª Carmen Alarcón Palomares y Sagrario López Sánchez. -- _tPreponderancia de la computación creativa y la programación visual en educación infantil y educación primaria para alumnado con necesidades educativas / _rJosé Manuel Sáez López y Ascensión Palomares Ruiz. -- _tEl poder de la comunicación de valores / _rMaria Soledad López García. -- _tAplicación de herramientas web 2.0 en el aula como medida de inclusión educativa / _rMarina García Carmona y Arturo Fuentes Cabrera. -- _tComunidades de aprendizaje y educación inclusiva: una propuesta desde el contexto Brasileño / _rClaudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández y José Antonio Torres González. -- _tLas comunidades interculturales en contextos vulnerables / _rAndrés Escarbajal Frutos, Mohamed Chamseddine Habib Allah y Tomás Izquierdo Ru. -- _tExpressions of aggressiveness of 2-6 years old children / _rLinda Daniela, Salvador Peiró i Gregòri, Manuel Joaquín Hernández Gonzáles y Luz Méndez. -- _tLas tic en contextos con riesgo de exclusión / _rInmaculada Tello Díaz-maroto, Joaquín Paredes Labra, Javier Sánchez-Sansegundo y Moussa Boumadan. -- _t¿Por qué los alumnos obedecen a su docente? : estudio comparado sobre liderazgo y autoridad en Bari (Italia) y Alicante (España) / _rMarcos García Vidal, salvador Peiró i Gregòri, Valeria Rossini y José maría sola Reche. -- _tLas aulas atal como elemento clave para la construcción de las escuelas interculturales en Andalucía / _rJosé Luis del Río Fernández. -- _tDesarrollo de la comprensión lectora en la escuela inclusiva del siglo XXI / _rDavid López García. -- _tLa atención educativa al alumnado tea en Castilla La Mancha / _rFulgencio Valera Jiménez, María del Carmen López león, María del Carmen Navarro López y Myriam Izquierdo Barthelemy. -- _tEl uso de la mediación como acción alternativa para el fomento de la comunicación y la inclusividad de las personas con discapacidad en el ámbito universitario / _rLuis Francisco Cabeza González. -- _tOrff music therapy in specific learning disabilities – a case study / _rEva Corrêa, Maria João delgado, Mª Leonor Marinheiro, Paula Mendes y Paula Farinho. -- _t Estudio del entorno de un colegio de comunidades de aprendizaje para una intervención que supere la pobreza y la exclusión social / _rMª Fuensanta Casado y Juan García López. -- _tLa inclusión de adultos con enfermedad mental crónica: una experiencia / _rMarcos García Vidal, Salvador Peiró i Gregòri y José María Sola Reche. -- _tLos entornos virtuales de aprendizaje como propuesta pedagógica para la inclusión educativa / _rJosé Antonio Marín. -- _tLa creatividad en alumnos superdotados intelectuales: una investigación con alumnos de inteligencia normal y excepcionalmente inteligentes / _rEsteban Sánchez Manzano, Gema Pacho Jiménez y Jesús Ángel Sánchez. -- _tEstigma, discriminación y educación en la enfermedad mental / _rYasmina Curiel Gómez y Sonia Morales Calvo. -- _tLa inclusión educativa desde el paradigma normativo de la convivencia, la participación y la acción tutorial / _rCarlos Galdón Avendaño. -- _tDesarrollar comunidades de aprendizaje para conseguir centros escolares de calidad e Inclusivos / _rManuel Ángel González Berruga y Juan Manuel Escudero Muñoz. -- _tInclusión educativa, valores religiosos y educación no formal: una aproximación a las ONLS / _rAntonio Manuel Rodríguez García y Alfonso Conde Lacárcel. -- _tDiversidad cultural y educación: una apuesta para la mejora de la formación docente / _rEster Caparrós Martín y Almudena Cotán Fernández. -- _tDetección de necesidades formativas en docentes, respecto a la inclusión educativa, desde su propia práxis profesional / _rYolanda Comino Linares, Mª Pilar Cáceres Reche, Inmaculada Aznar Díaz, Miriam Ágreda Montoro y Mª angustias Hinojo Lucena. -- _tEl empleo con apoyo como proceso metodológico en dinámicas de capacitación laboral / _rAndrés Martínez Medina, Sonia Morales Calvo y Elisa Isabel Cano Montero. -- _tLa escuela inclusiva: aprender juntos en la diversidad / _rAlicia Escribano González y Amparo Martínez Cano. -- _tInclusión educativa a través del uso de las TAC / _rInmaculada Tello Díaz-Maroto, Antonia Cascales Martinez, María Tudela Orti y Estefanía Mencos Fernández. -- _tEducación superior en aulas hospitalarias: el caso de la UCLM / _rJuana Morcillo Moreno y Carmen María Fajardo Martínez. -- _tTransformación y éxito socioeducativo en las comunidades de aprendizaje de albacete / _rJuan Garcia López, Rosa Mª Martínez Soriano, Rosa Mª García Villafruela y Inmaculada Ruiz-Escribano Taravilla. -- _tHacia una ciudadanía justa a través del reconocimiento de las identidades y la diversidad / _rVíctor M. Martín Solbes. -- _tSíntesis de voz y texto con alumnado que presenta discapacidad visual o auditiva. La inclusión y el aprendizaje a través de los dispositivos móviles y las TICS / _rFrancisco José Martinez Fernández. -- _tEmancipación y reconocimiento en grupos de aprendizaje dialógico entre adultos / _rFrancisco Amoraga Montesinos, Daniel Buraschi y Patricia Álvarez Rodríguez. -- _tLa formación del profesorado de inglés en colombia: nuevos retos para la oferta de una educación de calidad acorde a las nuevas tendencias internacionales / _rMarta Osorio De Sarmiento, Blanca Lucía Cely Betancourt y Maryluz Hoyos Ensuncho. -- _tAplicación del “index for inclusion” para luchar contra el fracaso escolar / _rManuel Ángel González Berruga. -- _tUna mirada inclusiva para la gestion del voluntariado como herramienta educativa / _rSonia Morales Calvo, José Luis Aguilera García y Rocio Gómez Sanz. -- _tEvaluación del plan integral de convivencia de los centros de educación secundaria obligatoria. Reforzando claves para una educación inclusiva / _rBeatriz Sáez, María Jesús Fernánez y María Ángeles Pascual. -- _tLa alfabetización emergente en la escuela de padre y madres en la educación primaria / _rRosa María Serna Rodríguez y Ángela Romero Honrubia. -- _tLa voz de los maestros de la región de murcia ante el proceso de enseñanza-aprendizaje en Contextos interculturales y multilingües / _rJosefina Lozano Martínez, Javier Ballesta Pagán, Mari Carmen Cerezo Maiquez y Irina Sherezade Castillo Reche. -- _tLa tutoría de orientación para la atención a la diversidad en la universidad de almería: análisis de necesidades / _rRafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque De La Rosa, Carmen Mª Hernández Garre y José Juan Carrión Martínez. -- _tPropuestas para favorecer un envejecimiento saludable en personas con trastornos del espectro del autismo / _rJosé Luis Cuesta Gómez, María Merino Martínez, Concepción Remírez De Ganuza López, Sergio Sánchez Fuentes y Martha Orozco Gómez. -- _tDinamización del aprendizaje colaborativo a través de herramientas digitales / _rInmaculada Tello Díaz-Maroto, Susana Mateos Pedrero, Marta Méndez Camacho y Anita Feriouni. -- _tAprendizaje de habilidades emocionales y sociales de alumnos con trastorno del espectro autista: una investigación desde la colaboración entre instituciones / _rJosefina Lozano Martínez, Sarai Merino Ruiz y Francisco Jesús Luque Rodríguez. -- _tNuevas tendencias en el diagnóstico de alumnos TDAH / _rMª Inés Martín García. -- _tLa función del fisioterapeuta en la educación inclusiva del alumnado con discapacidad motora / _rM. Teresa Aliaga Vega. -- _tLa educación inclusiva en los centros ordinarios. Intervención en alumnado con disfasia y Síndrome de Asperger / _rSilvia Navarro Luque, Francisco Javier Hinojo Lucena, Miriam Ágreda Montoro y Santiago Alonso García. -- _tDesarrollo de capacidades emprendedoras desde la atención a la diversidad en formación profesional / _rAntonio Fabregat Pitarch y Isabel Maria Gallardo Fernández. -- _tLa escuela de adultos y la formación profesional como oportunidades para la inclusión social / _rRosa María Serna Rodríguez, Jesualdo E. Moreno Sánchez y Inés Martínez Iñíguez. -- _tClaves para la mejora de la convivencia escolar desde el plan de atención a la diversidad en los centros educativos / _rMaria Ángeles Pascual, Ana Isabel Gómez y Marta Soledad García. -- _tLa tablet como tecnología para el aprendizaje en contextos diversos / _rMª Esther Martínez-Figueira, Manuela Raposo-Rivas y Mª Beatriz Páramo-Iglesias. -- _tSena, hacia la formacion desde lo técnico y tecnológico por competencias en población con riesgo de exclusión social en Colombia / _rHugo Sarmiento Osorio, Raúl Bareño Gutiérrez, William Navarro Núñez y Sonia Cárdenas Urrea. -- _tEvaluación del plan de atención a la diversidad para la mejora de la inclusión e igualdad educativas en los centros de educación secundaria obligatoria / _rLaura Sáez, María Jesús Fernández y Maria Ángeles Pascual. -- _tLa biblioteca como espacio de educación inclusiva a través de la lectura / _rMaría Elche Larrañaga. -- _tFormación del alumnado de educación en atención a la discapacidad mediante la aplicación del aprendizaje basado en problemas / _rCarolina Fernandez, Mª Tamara Polo Sánchez y María Fernández Cabezas. -- _tE-learning como estrategia de atención al alumnado con diversidad funcional / _rAlmudena Cotán Fernández, Antonio Segura Marrero, Ester Caparrós Martín, Manuel Gil Mediavilla y Vanesa Martínez Valderrey / _tEmancipación y reconocimiento en grupos de aprendizaje dialógico entre adultos. -- _rFrancisco Amoraga Montesinos, Daniel Buraschi y Patricia Álvarez Rodríguez / _tInfluencia del contacto con personas con discapacidad en los estudiantes universitarios. -- _rBeatriz Núñez Angulo, José Luis Cuesta Gómez y Rosa Mª Santamaría Conde. -- _tLiderazgo e identidad de género, ¿es posible formar una identidad supranacional de género? La identidad europea en las aulas multiculturales / _rKissy Alejandra Díaz Osorio y María Hernández-Sampelayo Matos. -- _tEl liderazgo en centros educativos a través de las redes sociales. Un recurso para la transformación de la educación en la era digital / _rSilvia Pradas Montilla y Nuria Camuñas Sánchez-Paulete. -- _tEducación intercultural y formacion del profesorado para la atencion a la diversidad en la escuela inclusiva / _rYolanda García Rodríguez y Silvia Carrascal Domínguez. -- _tDiseño y planificación de un modelo de educación intercultural que responda a la realidad actual de españa. Importancia y necesidad / _rJuana María Anguita Acero y María Hernández-Sampelayo. -- _tEl uso de la música como recurso de aprendizaje para alumnos con capacidades diferentes / _rPaloma Jiménez Huerta. -- _tEl liderazgo en el contexto universitario: gestión estratégica y estilos de liderazgo / _rMónica San Juan Fernández. -- _tFamilia y escuela: el rol educativo parental como factor determinante en el fracaso escolar / _rEmma Escribano Picazo y Alberto Moreno Díaz. -- _tEl implante coclear, orientacion a la familia / _rJosé Ignacio Temiño García y José Luis Cuesta Gómez. -- _tEvaluación de la situación de la educación inclusiva en centros educativos que emprenden proyectos educativos inclusivos / _rRafael López Azuaga. -- _tDesarrollo de estrategias de comunicación verbales y no verbales para alumnos de aula tea: el pti como herramienta / _rJavier Rodriguez Torres, Laura Corrales Castaño y Tania Duarte Calzado. -- _tLas tecnologías de la información y la comunicación al servicio del docente para formar a una sociedad mediática / _rMiriam Agreda Montoro y María Angustias Hinojo Lucena. -- _t¿Existe brecha digital en el alumnado de educación secundaria, según sus necesidades educativas?: un estudio en la región de Murcia / _rJavier Ballesta Pagán, Josefina Lozano Martínez, Mari Carmen Cerezo Maiquezy Irina Sherezade Castillo Reche. -- _tComunidades universitarias inclusivas: un estudio de las actitudes hacia la discapacidad / _rMª Tamara Polo Sánchez, Carolina Fernández Jiménez, María Dolores López Justicia, Mª Jesús Caurcel Cara,, Helena Chacón-López y María Fernández Cabezas. -- _tPrincipales características del alumnado en clm en el curso 2015-2016 / _rAntonio Jesús Pacheco Baro. -- _tProcesses of collaboration between regular education teachers and special education in Primary education in portugal / _rPaula Farinho, João Casal, Helena Raposo, Maria João Delgado y Eva Corrêa. -- _tAnglicismos en las clases de inglés: facilitando la producción oral y escrita de los estudiantes universitarios / _rMaricela Cajamarca, Estefanía Vargas Caicedo y Sandy Soto. -- _tBuilding a checklist for the accessibility assessment / _rMaria João Delgado, Anabela Fina Cartas, Paula Farinho, Eva Correa y João Casal. -- _tLa participación social y ciudadana como contexto de innovación en la formación del profesorado universitario / _rMaría José Martínez-Carmona, Eva Hinojosa-Pareja, Elba Gutiérrez-Santiuste y María García-Cano Torrico. -- _tAnálisis de los programas de cualificación profesional inicial desde otro enfoque: de las trayectorias fallidas al estudio del perfil y características del alumnado / _rMaría José Martínez-Carmona y Carmen Gil Del Pino. -- _tRealidades de las infancias: retos y desafíos en la formación de pedagogos infantiles / _rLuz Esperanza Bustos Sierra, Jenny Consuelo Cuesta Montañez, Henry Fernández Zipa,, Martha Cecilia Molina Penagos y Clara Inés Rincon Rivera. -- _tPrograma de educacion para la salud: “eleccion saludable, adolescente saludable” / _rMiriam Valles Casas. -- _tEl curriculum prescrito del pdc y del pcpi: ¿instrumento de inclusión o de exclusión educativa? / _rJuan García Rubio. -- _tAtención temprana y prevención de las discapacidades y desigualdades perspectiva educativa de la creatividad en la deficiencia visual / _rJose Enrique Llamazares De Prado, Ana Rosa Arias Gago y Maria Antonia Melcon Alvarez. -- _tUniversal design as a basis for digital educational resources production / _rJosé Javier Romero Díaz De La Guardia.
506	0		_aAcceso abierto.
650		4	_aEducación inclusiva _97100
700	1		_aPalomares Ruiz, Ascensión _959297 _ecoordinación
856	4	0	_uhttps://hdl.handle.net/10578/11811
902			_aVíctorGodínez/170426
942			_2lcc _cLIBRO-E
999			_c214976 _d214976