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245	0	0	_aEducación 4.0 : _buna visión interdisciplinar en la docencia universitaria _h[recurso electrónico en línea]
250			_a1a edición
260			_aMurcia : _bLaborum, _c2022
300			_a1 recurso en línea (622 páginas) : _bPDF
505	0		_tGamificación a través de kahoot en el ámbito de las ciencias jurídicas: experiencia y conclusiones / _rMª del Mar Andreu Martí. -- _tLa webquest como herramienta educativa e innovadora / _rDjamil Tony Kahale Carrillo. -- _tLa gamificación del aprendizaje. Utilización de la herramienta h5p para: la enseñanza del derecho del trabajo / _rJuan José Fernández Domínguez y Patricia Prieto Padín. -- _tExperiencias docentes innovadoras para el centro internacional de formación de la OIT / _rAndreas Klemmer y Tom Wambeke. -- _tObtener datos y convertirlos en información útil. Algunas herramientas: Informáticas disponibles / _rSoledad María Martínez María-Dolores. -- _tImpartición del derecho tributario mediante el sistema de “flipped classroom” / _rRosa Galapero Flores. -- _tUna galería de vídeos colaborativos como herramienta complementaria para la enseñanza de ciencias jurídicas / _rAdolfo A. Díaz-Bautista Cremades. -- _tGamificación y derecho: una experiencia aplicada al derecho del trabajo y de la seguridad social / _rCarmen Solís Prieto. -- _tEl papel de los programas informáticos de ayuda al contribuyente en el : aprendizaje del derecho financiero y tributario / _rMaría del Carmen Pastor del Pino. -- _tEl uso del software de gestión de relaciones con los clientes (CRM) en la Asignatura dirección de ventas / _rNoelia Sánchez-Casado. -- _tEmpleo de tics para generar contenidos docentes accesibles en la Asignatura de gestión de recursos humanos / _rDavid Cegarra Leiva. -- _tUna experiencia de aprendizaje online basado en proyectos aplicado a la Prevención de riesgos laborales / _rMirentxu Marín Malo. -- _tUso de la herramienta indie para la generación de materiales docentes interactivos en la asignatura financial accounting / _rCarmelo Reverte Maya. -- _tLa utilización de herramientas digitales en el desarrollo de la Competencia lingüística de las asignaturas jurídicas impartidas en Modalidad bilingüe / _rIrene Escuin Ibáñez. -- _tMetodologías para optimizar la enseñanza del derecho del trabajo bilingüe a través del aula virtual / _rCarlos Teruel Fernández. -- _tLas plataformas interactivas como herramienta para la docencia Bilingüe en asignaturas jurídicas: la experiencia con wooclap en derecho Del trabajo del grado de ADE / _rFelipe Cegarra Cervantes. -- _tExperiencias de la impartición de la asignatura “derecho de la seguridad social” mediante el sistema de clase invertida en el aula virtual / _rÁngel Arias Domínguez. -- _tCompetencias verbales jurídicas en un entorno on line o semipresencial / _rAlejandra Selma Penalva. -- _tEstudio experimental de carácter empírico sobre la dinamización de la enseñanza semipresencial del derecho / _rMª Belén Fernández Collados. -- _tRedes sociales y docencia universitaria de la asignatura derecho del trabajo a la generación z / _rM.ª Elisa Cuadros Garrido. -- _tEducación 4.0. Y la transformación digital: retos para el desarrollo de las competencias / _rRichard Mababu Mukiur. -- _tLa docencia en tiempos de pandemia y el uso de Microsoft Teams durante : el confinamiento / _rGratiela-Florentina Moraru. -- _tDesafíos de la docencia e-learning y b-learning de las asignaturas: derecho del trabajo, derecho de la seguridad social y derecho procesal del trabajo y de la seguridad social en nicaragua / _rLuis Ernesto Alemán Madrigal. -- _tDesarrollo de competencias transversales para la educación superior en la era digital, en el contexto de un programa para estudiantes secundarios / _rMaría Paz Araya-Cabrera y Pilar Martínez-Clares. -- _tUn nuevo enfoque para el aprendizaje de la asignatura de derecho del trabajo desde las TIC / _rMaría José Asquerino Lamparero. -- _tModelo de enseñanza práctica del derecho del trabajo: metodologías de aprendizaje activo y servicio a la comunidad / _rRodrigo Azócar Simonet. -- _tFundamentos pedagógicos y herramientas tecnológicas para el diseño de estrategias de innovación y liderazgo en la universidad 4.0 / _rChristian Blanco Chan. -- _tUn clásico renovado: la innovación tecnológica en la metodología de enseñanza-aprendizaje jurídico a través del análisis jurisprudencial / _rYolanda Cano Galán. -- _tOportunidades, problemas y soluciones a partir de la experiencia de la Impartición de clases sobre derecho social de la UE en inglés / _rDolores Carrascosa Bermejo. -- _tAsignaturas de administración bajo la modalidad flipped classroom / _rConcepción Castillejo Manzanares. -- _tLas sentencias extranjeras en la docencia del derecho: tipología de usos, herramientas y límites / _rOriol Cremades Chueca. -- _tLa metodología del aula invertida y su aplicación en un entorno virtual : ¿valor añadido? / _rJulia María Díaz Calvarro. -- _tAcademic internships as a critical factor for the development of Competences in industry 4.0 / _rVitor Manuel de Lemos Dinis, Pedro Fernandes da Anunciação, Antonio Juan Briones Peñalver y Francisco Joaquim Madeira Esteves. -- _tUso del storytelling para la divulgación de los objetivos de aprendizaje en asignaturas de derecho y finanzas / _rAriana Expósito Gázquez y SalvadorCruz Rambaud. -- _tHerramientas de enseñanza 4.0 en la docencia universitaria de la región de Murcia / _rAna Belén Fernández Casado. -- _tInnovar en la transmisión de contenidos sobre adicciones sociales y comportamentales desde la implantación de chatbot especializado / _rAbraham Fernández Murcia y Antonio Bobadilla Egea. -- _tLas redes sociales como estrategia de aprendizaje en la educación superior: el uso de twitter en asignaturas del área de ciencias económicas en el grado en ingeniería de organización industrial / _rMaría Magdalena Fernández-Valera y María Concepción Pérez-Cárceles. -- _tUna experiencia de docencia a distancia: aprendizaje activo de la didáctica de las matemáticas / _rBelén García-Manrubia. -- _tLa experiencia “debates judiciales” como propuesta para acercar la práctica jurídica a la enseñanza del derecho del trabajo / _rDavid Gutiérrez Colominas. -- _tAprendizaje y seguimiento del trabajo fin de estudios y prácticas externas: diseño de una propuesta utilizando el sistema moodle del aula virtual (UAPCT) / _rElena Hernández Gómez. -- _tBuenas prácticas en la enseñanza online / _rEliseo Herrera Martí. -- _tConsideraciones actuales en torno a las tutorías de la UNED / _rPelayo Jardón Pardo de Santayana. -- _tEl centro universitario de la defensa de San Javier: una docencia basada en la tecnología / _rNicolás Madrid García, Carmen de Nieves Nieto y Ricardo Teruel Sánchez. -- _t¿Tiene cabida el metaverso en la educación universitaria? / _rAntonio José Manzanares López. -- _tCoaching docente como instrumento de implementación de sistemas de Innovación tecnológica: una experiencia en derecho del trabajo y Seguridad social / _rIsabel Marín Moral. -- _tLa pandemia de covid-19 y la agenda para la educación del banco mundial / _rDaniel Francisco Nagao Menezes y Gerson Leite de Moraes. -- _tCompetencias digitales y realidad virtual en la formacion / _rLuis Miguel Monje. -- _tMeta: ¿un nuevo espacio virtual de aprendizaje? / _rArturo Montes de Oca Suárez. -- _tExperiencia universitaria en época de pandemia: propuesta de medida y análisis / _rIsabel Olmedo-Cifuentes, Inocencia Mª Martínez-León, M. Camino Ramón-Llorens y Yolanda Reyes-Contreras. -- _tEnseñanza especializada del derecho del trabajo en Nicaragua, a propósito de la industria 4.0 / _rLuis Manuel Osejo Pineda. -- _tLa aplicación de la técnica del rompecabezas en la asignatura de Derecho del trabajo I / _rRaquel Poquet Catalá. -- _tSimulación de mediación internacional on line: proyecto de innovación docente de la universidad complutense de Madrid / _rMaría Concepción Rayón Ballesteros. -- _tCuestiones actuales en el seno de las universidades: evaluación de Impacto como medio de valoración de modelos virtuales para la docencia / _rJuan Francisco Rodríguez Ayuso. -- _tLa proyección del proyecto docente y el rol de la comunidad universitaria en la era covid-19 en el tránsito al modelo de educación 4.0 / _rEsperanza Macarena Sierra Benítez. -- _tInstagram, una red social para el aprendizaje en la diversidad / _rMónica Tepfer. -- _tExperiencias docentes en derecho del trabajo y de la seguridad social durante la pandemia: a vueltas entre lo virtual, la semipresencialidad y la presencialidad / _rNatalia Tomás Jiménez. -- _tLa inteligencia artificial (IA) y la enseñanza de los derechos fundamentales / _rAlfonso Rafael Valbuena Cordero. -- _tEfectos de las variables preuniversitarias, sociales, emocionales y Académicas sobre el rendimiento y la permanencia de los estudiantes en la universidad : caso práctico: grado universitario STEM / _rJosé S. Velázquez, Francisco L. Sáez-Gutiérrez, Carmelo Gómez, Ana M. García-Arenas y Francisco Cavas. -- _tLa enseñanza de la ingeniería con libro de texto, lápiz y papel / _rJosé Luis Vicéns Moltó. -- _tGamificación online: una herramienta multidisciplinar para el aprendizaje y el refuerzo no presencial / _rJosé A. Zabala, Víctor Martínez-García y Francisco Alcon.
506	0		_aAcceso abierto
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