000			01619nab a2200277 i 4500
003			MX-MxUPN
005			20260216120827.0
007			cr a
008			260216s2025 cl|q||||o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN
041	0		_aspa
100	1		_aGargallo Castel, Ana Felicitas _958793
100	1		_aPérez Sanz, Francisco Javier _958794
100	1		_aEsteban Salvador, Luisa _958795
245	1	0	_aActitudes del estudiantado universitario ante las tutorías académicas en ciencias sociales _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aEl fomento de actitudes positivas hacia las tutorías requiere un conocimiento previo de las mismas. El objetivo de este trabajo es analizar una escala de actitudes hacia las tutorías académicas del estudiantado universitario de ciencias sociales. Los resultados con una muestra de 309 estudiantes reflejan una estructura con tres factores: seguridad en sí mismo, utilidad-desarrollo y utilidad-finalista. No se detecta inseguridad o falta de autoconfianza del estudiantado ante el uso de las tutorías, si bien se aprecia cierta indiferencia sobre la utilidad de las tutorías, lo que demanda actuaciones para su mejora a través de una estrategia docente integral.
653	0		_aEducación universitaria
653	0		_aEstudiantado
653	0		_aAnálisis factorial
653	0		_aEscala de actitudes
773			_gVol. 51, no 2 (2025), p.363-381 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4	0	_uhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/7940
902			_aVíctor Ruiz/160226
942			_2lcc _cART-E
999			_c214625 _d214625