000			02172nab a2200301 a 4500
003			MX-MxUPN
005			20260108111813.0
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008			260108s2020 ag|a||||o|||| 00| spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN
041	0		_aspa
100	1		_aOrtiz Galeano, Margarita _958570
100	1		_aFlores, Miriam Liset _958571
100	1		_aDemuth Mercado, Patricia Belén _958572
100	1		_aPorta, Luis _957973
245	1	0	_aNarrativas docentes : _bel valor de lo vivido : el caso de una docente universitaria experimentada en biología _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aEl artículo presenta un estudio de caso sobre una profesora universitaria experimentada de Biología, con el objetivo de dar cuenta del proceso de construcción del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC). El objeto se asume desde el enfoque cualitativo y el paradigma interpretativo, a partir de entrevistas en profundidad, observaciones de clases y análisis de documentos, insumos para la construcción narrativa del caso. Entre los hallazgos más relevantes señalamos la fuerte imbricación entre docencia e investigación, y en menor grado en la singular configuración del CDC, en tanto dimensión del Conocimiento Profesional Docente. Por otra parte, esta trayectoria docente personal-colectiva denota la prevalencia de la investigación devenida de la cultura académica y disciplinar por sobre la formación pedagógico-didáctica. Los hallazgos aportan a la toma de decisiones en la definición de políticas de formación permanente en el campo disciplinar y a repensar nuestros posicionamientos como docentes e investigadoras mediadas por la transformación de las subjetividades en la construcción del caso narrativo.
653	0		_aDocencia universitaria
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773			_gVol. 18, no. 18 (2020), p. 1-28 _tEducación, lenguaje y sociedad _x2545-7667
856	4	0	_uhttps://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/els/article/view/5933
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