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100	1		_aMartínez Olguín, Juan José _958563
245	1	0	_aAprendizaje y escritura : _buna aproximación desde la filosofía _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aEl presente trabajo aborda el problema del aprendizaje desde la filosofía. Al respecto proponemos trazar un recorrido que tenga como eje la relación entre el proceso de aprendizaje como proceso genérico y el ejercicio de la escritura como práctica específica. Esto implica, en primer lugar, deshacerse de la concepción logocéntrica de la escritura que no sólo domina “desde siempre” el campo de la filosofía sino, también, el de las prácticas educativas donde esa concepción logocéntrica se refleja en la forma en la que se cristaliza en las instituciones la enseñanza de la escritura. El concepto de atención que tomamos del pensamiento de Bergson nos servirá para repensar este ejercicio desde una mirada que recomponga la importancia de la escritura. Asimismo, la filosofía de Rancière y Jacotot nos permitirá, finalmente, retomar el problema del aprendizaje en su relación con la práctica de la escritura.
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773			_gVol. 18, no. 18 (2020), p. 1-19 _tEducación, lenguaje y sociedad _x2545-7667
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