000			02491nam a2200217 4500
005			20251020102721.0
008			251020c2025 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aGolcheidt Carrera, Omaira _958251
100	1		_aGuerrero Contreras, Óscar _958252
245	1		_aDesafíos en el uso de las tecnologías emergentes: _buna mirada transdisciplinaria en la formación docente _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa investigación aborda, los desafíos en la formación tecnológica a los cuales se enfrentan los docentes que laboran en distintas áreas, especialmente los que se encuentran en las escuelas rurales multigrado. De ahí que, el propósito de esta investigación está enfocado en analizar la percepción docente ante los desafíos del uso de las Tecnologías Emergentes, en la formación docente. El tipo de estudio es cualitativo bajo el enfoque fenomenológico hermenéutico, con un diseño no experimental descriptivo transeccional. La muestra fue de 20 participantes del área de pedagogía General Básica, que laboran en el sector rural del Maule, Chile. Las edades oscilan entre 27 y 55 años, con una media de 36 años. La técnica de recolección de datos fue la entrevista semiestructurada y el instrumento el guion de preguntas, fue validada a partir del juicio de experto. Las fuentes de información son Tecnologías emergentes en educación, Formación docente, Brecha digital. Procedimiento de análisis la categorización axial, aplicándose la triangulación, apoyada en la teoría fundamentada. Como conclusión, se tiene que los docentes que laboran en las aulas multigrado independiente de su disciplina, consideran que el uso de las tecnologías emergentes fortalecen el proceso educativo, evidenciando que el trabajo colaborativo interdisciplinario, permite que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea más motivador y dinámico haciendo, que los conocimientos surjan a partir del aprendizaje significativo y constructivista.
650		4	_aPrácticas de la enseñanza _92849
653			_aTecnologías emergentes
653			_aEducación rural multigrado
773			_gVol. 25, no. 1 (2025), p. 31-51 _tEtic@net. Revista científica electrónica de educación y comunicación en la sociedad del conocimiento _x1695-324X
856	4		_uhttps://revistaseug.ugr.es/index.php/eticanet/article/view/31325
902			_aGloria Jiménez/201025
942			_cART-E
999			_c214344 _d214344