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049			_aART-E
100			_aGhitis Jaramillo, Tatiana _953155
100			_aAlba Vásquez, Alexander _953156
245	1	0	_aPercepciones de futuros docentes sobre el uso de tecnología en educación inicial _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl propósito de este artículo es dar a conocer la percepción de futuros educadores sobre la necesidad, uso e importancia de implementación y la formación requerida para una práctica pedagógica que incluya las herramientas tecnológicas como mediaciones didácticas. La investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo con alcance descriptivo y diseño transeccional que incluye recolección de datos cuantitativos. Los instrumentos de recolección de información fueron un cuestionario y grupos focales. La población se conformó por 175 estudiantes de licenciatura en educación inicial, con un muestreo aleatorio estratificado de 100 estudiantes. El principal hallazgo indica que aunque los estudiantes encuestados pertenecen a la generación millenial y son nativos digitales, al reflexionar sobre su práctica profesional no ven un uso potencial de la tecnología como herramienta didáctica, lo que puede considerarse como un obstáculo para la enseñanza. REDIE
650		4	_94978 _aTecnología educativa
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653			_aEducación de la primera infancia
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773			_gVol. 21 (2019), p. 1-12 _tREDIE: revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
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