000			02073nab a2200253 ab4500
005			20240924070223.0
008			240307c2023 mx|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_951295 _aCen Mukul, Erik Antonio
100	1		_946706 _aCisneros-Cohernour, Edith J.
245	1		_aExperiencias de estudiantes universitarios en la educación a distancia. Validación de un cuestionario _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aIndicadores del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, demuestran desigualdad social en México en la economía, disposición y uso de recursos tecnológicos, aspectos necesarios para acceder a la educación durante la pandemia. El objetivo del artículo es validar una adaptación del cuestionario La Escuela en Casa, con el propósito de identificar dificultades en las relaciones familiares y sobre equipamiento tecnológico de estudiantes universitarios del sureste de México. Se realizó un juicio de expertos sobre validación de constructo y un estudio piloto. Los resultados del W de Kendall fueron .333 en la dimensión dinámica familiar durante el confinamiento y .400 en brecha digital; los comentarios aluden a la claridad de los ítems. El instrumento finalmente se conformó de 14 ítems, cuyos resultados indican relaciones familiares fortalecidas, indiferentes y conflictivas, así como dificultades en el acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
650		0	_948104 _aCOVID-19 (Enfermedad)
650		4	_aEstudiantes _913250
650		4	_aEducación superior _932
653			_aBrecha digital
653			_aDinámica familiar
773			_gNo. 36 (2023), p. 144-179 _tCPU-e, revista de investigación educativa _x1870-5308
856	4		_uhttps://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2837/4634
856	4		_uhttps://doi.org/10.25009/cpue.v0i36.2837
902			_aGloria Jiménez/070324
942			_cART-E
999			_c211108 _d211108