000			01842nab a2200229 ab4500
005			20240202095902.0
008			240129b2023 cl tr|p o 00| 0spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_950905 _aBravo Lepe, Juan Carlos
245	1	0	_aAsociación entre la evaluación docente y la política pública sobre el desarrollo profesional: visiones del profesorado de la educación media técnico-profesional de Valparaíso _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl estudio tuvo como propósito determinar los elementos distintivos de las visiones de los/as profesores/as en torno a la política pública sobre Desarrollo Profesional Docente (Ley 20.903) en relación a la Evaluación Docente en Chile (Ley 19.961). A partir de una muestra de docentes de la Formación Diferenciada Técnico-Profesional de Valparaíso, se recoge información sobre dimensiones y categorías preestablecidas a través de encuestas y entrevistas, para realizar con los datos un análisis de lo planteado por los/as participantes. Los resultados exponen miradas multivariadas, relacionadas con una visión positiva que tienen los/as docentes en torno al trabajo colaborativo y conceptualización pedagógica que genera la Evaluación Docente, como también con el bajo impacto que tiene el proceso evaluativo en la práctica de aula. Perspectiva educacional.
653			_aDocencia
653			_aFormación de docentes
653			_aEvaluación docente
653			_aCompetencias del docente
653			_aDesarrollo profesional docente
773			_gVol. 62, no. 3 (2023), p. 99-124 _tPerspectiva educacional : formación de profesores _x0716-0488
856			_uhttp://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/1282
902			_aLeonor Sotres/020224
942			_cART-E
999			_c210906 _d210906