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008 240124c2023 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040 _aUPN
_bspa
_cUPN
_eaacr2
100 1 _944084
_aRamírez Leyva, Elsa M.
245 1 3 _aLa lectura del patrimonio cultural, documental natural e inmaterial: contribución a la formación académica y estética
_h[recurso electrónico en línea]
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aLos bienes del patrimonio cultural, documental, natural e inmaterial son considerados fuentes de información primaria que contribuyen a la formación integral de las comunidades, la investigación, preservación y difusión de la cultura y, con ello, favorecer la valoración de los bienes como parte de la identidad de las comunidades. En el ámbito de la educación los patrimonios cultural, documental, natural e inmaterial por lo general se incluyen en asignaturas optativas o en actividades extracurriculares, la investigación y la generación de publicaciones académicas. En el ámbito de la bibliotecología y la documentación también son parte de las colecciones, de la investigación y de la educación de las y los profesionales, a fin de que contribuyan a incorporarlos en la formación de sus comunidades usuarias, los programas de fomento de la lectura, el desarrollo de capacidades informacionales y digitales y sus programas culturales. En este artículo se propone un método de lectura basado en la teoría y método iconológicos, en los que intervienen las capacidades metacognitivas de lectura e informativas como parte de la investigación documental, con el propósito de contribuir a la formación integral de las comunidades y al desarrollo de sus capacidades intelectuales y estéticas, actitudes solidarias, valores y ética.
650 4 _aPatrimonio cultural
_919284
653 _aPatrimonio natural
653 _aLectura iconológica
653 _aFormación de lectores
773 0 _x1695-5714
_tContextos educativos : revista de educación
_gNo. 32 (2023), p. 189-208
856 4 _uhttps://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/5612/4144
856 4 _uhttp://doi.org/10.18172/con.5612
902 _aGloria Jiménez/240124
942 _cART-E
999 _c210825
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