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| 040 |
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| 100 | 1 |
_aSoto Bustamante, Ana María _950793 |
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| 100 | 1 |
_aCárdenas, Ana _950794 |
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| 100 | 1 |
_aNervi, Hugo _950796 |
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_aLa experiencia de exploración vocacional de jóvenes que ingresan a estudiar Pedagogía _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEl Sistema de Desarrollo Docente chileno diversifica el acceso a estudios de Pedagogía. Entrega a las instituciones de educación superior la responsabilidad de crear programas de preparación y acceso desde la Enseñanza Media para atraer a jóvenes con mayores capacidades. Surge así la necesidad de conocer las características de quienes muestran temprano interés en la carrera. Este artículo expone resultados de un estudio cualitativo que, a través del análisis del discurso de dieciocho jóvenes de primer año de carreras de Pedagogía, obtenido en biogramas y grupos focales, buscó conocer aspectos personales, sociales y escolares de sus experiencias de exploración vocacional, para saber cuáles favorecieron su interés y qué recursos movilizaron. Los resultados describen experiencias involucradas en dicha exploración, los recursos que se movilizan y las condiciones y contextos en que se realizan. Permiten concluir que se trata de una experiencia subjetiva, fragmentada, no asistida y que responde al contexto, en interacciones ocasionales con actores de la familia y de la escuela. Los hallazgos permiten diseñar procesos de acompañamiento durante la Enseñanza Media para fortalecer la disposición a la Pedagogía y responder a desafíos institucionales de mejora en los mecanismos de atracción de futuros profesores. | |
| 650 | 4 |
_aEducación superior _932 |
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| 653 | _aFormación inicial docente | ||
| 653 | _aEstudiantes de pedagogía | ||
| 653 | _aExploración vocacional | ||
| 773 |
_gNo. 58 (2023), p. 69-101 _tCalidad en la educación _x0717-4004 |
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| 856 | 4 | _uhttps://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/1196 | |
| 902 | _aGloria Jiménez/110124 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c210745 _d210745 |
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