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008			231116c2012 cl|tr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aCruz, María Angélica _950649
100	1		_aReyes, María José _950650
100	1		_aCornejo, Marcela _950652
245	1		_aConocimiento situado y el problema de la subjetividad del investigador/a _h[recurso electrónico en línea]
500			_aEs bibliografía básica de la Maestría en Desarrollo Educativo
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente artículo tiene por objetivo llevar al campo de las prácticas de investigación el debate respecto a cómo considerar al conocimiento en las claves objetividad/subjetividad, más aún cuando las temáticas a trabajar implican directamente al investigador. En particular, se centrará en el planteamiento de los conocimientos situados, donde junto con fundamentar una objetividad rigurosa pero no neutral, se afirma la legitimidad de producir conocimiento científico desde quienes están implicados en las problemáticas estudiadas.
610	2	4	_950088 _aUniversidad Pedagógica Nacional (México). _bMaestría en Desarrollo Educativo
650		2	_95009 _aSubjetividad
653			_aConocimiento situado
653			_aAutorrelatos
653			_aMemoria colectiva
653			_aDictadura militar
773			_gNo. 45 (2012), p. 253-274 _tCinta de moebio : revista de epistemología de ciencias sociales _x0717-554X
856	4		_uhttps://cintademoebio.uchile.cl/index.php/CDM/article/view/25899/27214
902			_aGloria Jiménez/161123
942			_cART-E
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