| 000 | 01634nab a2200253 ab4500 | ||
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| 008 | 231110c1999 sp|tr|p|o|||| 00| 0 spa d | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 100 | 1 |
_931611 _aIzquierdo Aymerich, Merce, _d1941- |
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| 100 | 1 |
_aSanmartí Puig, Neus _950587 |
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| 100 | 1 |
_aEspinet Blanch, Mariona _950588 |
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| 245 | 1 |
_aFundamentación y diseño de las prácticas escolares de ciencias experimentales _h[recurso electrónico en línea] |
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| 500 | _aEs bibliografía básica de la Maestría en desarrollo educativo | ||
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEl propósito de este artículo es mostrar que el diseño de los experimentos escolares debería sufrir un cambio completo para que la experimentación científica siga siendo una prioridad en la enseñanza de las ciencias. Proponemos un diseño para un nuevo tipo de experimento, la «práctica iniciática», basado en el concepto de «transposición didáctica» y en un modelo cognitivo de ciencia escolar. A través de este nuevo tipo de práctica se intenta ayudar a los alumnos en la relación entre los fenómenos y las teorías científicas. | |
| 610 | 2 | 4 |
_950088 _aUniversidad Pedagógica Nacional (México). _bMaestría en Desarrollo Educativo |
| 650 | 4 |
_aCiencia _97469 |
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| 653 | _aExperimentos escolares | ||
| 653 | _aEnseñanza de las ciencias | ||
| 773 |
_gVol. 17, no. 1 (1999), p. 45-59 _tEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas _x2174-6486 |
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| 856 | _uhttps://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21559 | ||
| 902 | _aGloria Jiménez/101123 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c210652 _d210652 |
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