000			02740nab a2200205 ab4500
005			20231002122904.0
008			231002c2005 |usfr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2 _cMX-MxUPN
100			_950116 _aGenc, Bilal
100			_950117 _aBada, Erdogan
245	1		_aCulture in language learning and teaching _h[recurso electrónico en línea]
500			_aEs bibliografía básica de: Especialización en Enseñanza y Aprendizaje de inglés como Lengua Extranjera (Modalidad en Línea)
520			_aThis study was conducted with the participation of the students of the ELT department of Çukurova University in Turkey. We have tried to find out what students think about the effects of the culture class they attended in the fall semester of 2003-2004 academic year. As a result of the study, a significant similarity between the students’ views and the theoretical benefits of a culture class as argued by some experts in the field was observed. Regarding the benefits of learning about culture, attending the culture class has raised cultural awareness in ELT students concerning both native and target societies. This study illustrates how arguments of language teaching experts in favour of a culture class in language learning and teaching are justified by some sound evidence provided by the participants of this study. RM
520			_aEste estudio se realizó con la participación de los estudiantes del departamento de ELT de la Universidad de Çukurova en Turquía. Hemos tratado de averiguar qué piensan los estudiantes sobre los efectos de la clase de cultura a la que asistieron en el semestre de otoño del año académico 2003-2004. Como resultado del estudio, se observó una similitud significativa entre los puntos de vista de los estudiantes y los beneficios teóricos de una clase de cultura según lo argumentado por algunos expertos en el campo. Con respecto a los beneficios de aprender sobre la cultura, asistir a la clase de cultura ha aumentado la conciencia cultural en los estudiantes de ELT sobre las sociedades nativas y objetivo. Este estudio ilustra cómo los argumentos de los expertos en enseñanza de idiomas a favor de una clase de cultura en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas están justificados por algunas pruebas sólidas proporcionadas por los participantes de este estudio.
610	2	0	_950103 _aUniversidad Pedagógica Nacional (México). _bEspecialización en Enseñanza y Aprendizaje de Inglés como Lengua Extranjera
773			_gVol. 5, no, 1 (2005), p. 73-84 _tThe reading matrix: an International Online Journal _x1533-242X
856			_uhttps://www.readingmatrix.com/articles/genc_bada/article.pdf
902			_aLeonor Sotres/021023
942			_cART-E
999			_c210431 _d210431