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008			230904c2022 mx qr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_949871 _aViloria Viloria, Ernestina
245	1		_aCriterios para el diseño de un enfoque intercultural en las instituciones educativas de Baranoa, Colombia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa interculturalidad es un tema que hace parte del discurso oficial de muchos Estados Nacionales Latinoamericanos. Sin embargo, en Colombia no ha habido claridad en la concepción de la interculturalidad como un enfoque pedagógico desde la misma práctica del aula de clase. La presente investigación tiene como objetivo la definición de criterios que propicien el desarrollo de un enfoque pedagógico intercultural en las instituciones educativas sector público del municipio de Baranoa. La muestra correspondió a cuatro instituciones públicas de básica secundaria y media involucró a directivos, docentes y estudiantes. Se desarrolló a partir de una metodología cualitativo-cuantitativa y un diseño descriptivo-analítico de carácter exploratorio. De los resultados significativos es evidente un nivel amplio de desconocimiento y por lo tanto de aplicación de las normas legales que definen los fundamentos de los procesos formativos que consolidan las identidades regionales como producto de la valoración del carácter multicultural y plurilingüe del país. RLEE
650		4	_aEducación intercultural _94812
653			_aCultura
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653			_aMulticulturalidad
773			_gVol. 6, no. 2 (2022), p. 25-38 _tRevista latinoamericana de educación y estudios interculturales _x2448-8801
856			_uhttps://drive.google.com/file/d/1gqr1BkcN6dtnhRIkxchZZPjk7SQ4Rvym/view
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