000			02533nab a22002297ab4500
005			20230809110348.0
008			230801c2023 sp qr|p q|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_949677 _aNovella García, Carlos
100	1		_939695 _aStigliano, Daniel Ernesto
245	1		_aLa emergencia educativa ante el desafío pandémico mundial : _bla brecha digital y la falta de igualdad de oportunidades _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520			_aINTRODUCCIÓN. La pandemia mundial provocada por el COVID-19 puso a prueba a los países en el ámbito económico, social, sanitario, político y educativo. Aunque el confinamiento de la sociedad fue una respuesta casi secundada por todos los países, la que se dio a la educación fue muy dispar. En este artículo hemos pretendido analizar esta respuesta con el fin de reflexionar sobre la necesidad de establecer medidas preventivas que preparen a los sistemas educativos y a sus miembros ante situaciones inesperadas como la pandemia COVID-19 del 2020. Situación que obligó a implementar la modalidad de enseñanza virtual en las escuelas y universidades. METODOLOGÍA Siguiendo una metodología cualitativa basada en la hermenéutica crítica se ha analizado la literatura científica existente sobre la respuesta de los sistemas educativos ante el desafío sanitario. Este análisis se ha centrado en una selección de países con presencia en el informe PISA del 2018 por cada uno de los cinco continentes. RESULTADOS Los resultados nos indican que los gobiernos se apresuraron en dar continuidad a las clases durante el confinamiento con plataformas educativas virtuales y espacios web de contenido digital. DISCUSIÓN A pesar de sus esfuerzos, en todos los casos se ha comprobado que sigue existiendo la brecha digital y una falta de igualdad de oportunidades entre los estudiantes, como también una carencia preocupante en el profesorado de una formación pedagógica digital y un uso y selección adecuada de herramientas tecnológicas. Estas carencias se han dado en países con gran potencial económico y con excelentes resultados en los informes PISA. RCM.
653			_aSistema educativo
653			_aTecnología
653			_aDesigualdad
653			_aPandemia
773			_gVol. 34, no. 3 (2023), p. 617-627 _tRevista complutense de educación _x1549-2230
856			_uhttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/79859/4564456566194
902			_aLeonor Sotres/090823
942			_cART-E
999			_c209988 _d209988