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008			230725c2022 sp fr p o| 0 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_949591 _aCruz Picón, Pablo Emilio
100			_949592 _aHernández Correa, Lady Jazzmin
245	1	3	_aLa educación multicultural desde la hermenéutica analógica de Mauricio Beuchot _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520			_aLa educación multicultural es una reflexión subjetiva y objetiva de la realidad social. Por tal razón, el presente ensayo tiene como objetivo reflexionar desde el paradigma hermenéutico analógico del filósofo mexicano Mauricio Beuchot las implicaciones teóricas y conceptuales de la educación multicultural. Para tal fin, se muestra que la educación multicultural no solo reside en el reconocimiento de las diferencias sociales, sino que está integrada en condiciones culturales. En suma, la hermenéutica analógica es un paradigma teórico-práctico vinculado con la interpretación del acto pedagógico (prácticas simbólicas) como un hecho cultural, la cual percibe la educación como un proceso transformador encaminado a la reflexión del campo sociocultural que permite suscitar una relación análoga. Así, la cultura adquiere un valor positivo en cuanto ejercicio de libertad, equidad, otredad, alteridad, autonomía y libre determinación de los pueblos. Con la hermenéutica analógica, la educación desempeña un papel fundamental para construir identidad cultural, por cuanto viabiliza desarrollar un horizonte sociocultural, lingüístico, político y ético. Esto favorece el aprendizaje situado, activo, multicultural y centrado (aprendizaje significativo). Con este enfoque pragmático e interpretativo, los procesos de enseñanza y aprendizaje se pueden convertir en un proceso analógico de constructivismo social orientado a la participación ciudadana, la identidad cultural y los procesos de socialización.Tendencias pedagógicas.
650		4	_91565 _aEducación multicultural
653			_aCultura
653			_aProceso educativo
773			_gNo. 39 (2022), p. 164-177 _tTendencias pedagógicas _x1989-8614
856			_uhttps://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/14257
902			_aLeonor Sotres/310723
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