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040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_949239 _aGarcía Gómez, María Teresa
245	1	3	_aPropuesta de formación inicial docente para la democracia y la justicia social basada en el aprendizaje servicio _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo presenta una propuesta de formación inicial docente como proyecto pedagógico político para la educación democrática y la justicia social, resultado de una revisión y reflexión teórica. Se definen, en primer lugar, los conceptos sobre los que se sustenta dicha propuesta de formación: pedagogía, democracia y justicia social. Posteriormente, se propone la concientización para el desarrollo de dicho proyecto, entendida como el proceso que permitirá desarrollar la conciencia crítica a través de la praxis concreta, pero para ello es necesario superar una serie de dualidades, tales como: teoría y práctica, investigación y docencia, enseñanza y aprendizaje, aprendizaje individual y aprendizaje cooperativo, docente y alumnado, educación bancaria y educación problematizadora, y universidad y escuela. Por último, se propone el desarrollo de dicha praxis por medio de la metodología de aprendizaje servicio en el marco de un proyecto de investigación acción. RISE
653			_aFormación inicial docente
653			_aProyecto pedagógico político
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653			_aAprendizaje-servicio
773			_gVol. 11, no. 1 (2022), p. _tRISE: revista internacional de sociología de la educación _x2104-3575
856			_uhttps://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/rise/article/view/123/3440
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