000			02035nab a2200253 ab4500
005			20231108063801.0
008			230529c2023 sp qr p 0 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100			_949092 _aValdés Godínes, Juan Carlos
100			_949093 _aRueda, Christian Jonathan Ángel
245	1	3	_aEl trabajo colaborativo en los EDIT, explorando el aprendizaje inmersivo en el metaverso _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente trabajo tiene como base la investigación exploratoria realizada en un metaverso creado exprofeso para impartir la materia “Fundamentos del diseño” que ha permitido observar y registrar las características y manifestaciones del proceso enseñanza-aprendizaje en ambientes inmersivos con alumnos de nivel universitario; en el caso específico de este documento, se aborda el tema del aspecto colaborativo como característica del aprendizaje en este tipo de ambientes, que no es su única característica, pero creemos importante reflexionar y compartir con la comunidad académica la temática, con la idea de desmitificar el planteamiento de que el aprendizaje mediado por tecnologías digitales es un proceso en solitario, que fomenta un aislamiento deshumanizante; por el contrario, la idea principal que aquí se expone es que el aprendizaje inmersivo, generado en la tecnología digital llamada metaverso, posee características colaborativas construidas mediante dinámicas mediadas por representaciones avataricas interesantes de explorar, para así poder plantear sus posibilidades educativas. RED.
650		4	_aTecnología educativa _94978
653			_aMetaverso
653			_aRealidad inmersiva
653			_aAprendizaje inmersivo
653			_aAvatar
653			_aAprendizaje colaborativo
773			_gVol. 23, no. 73 (2023) _tRED: revista de educación a distancia _x1578-7680
856			_uhttps://revistas.um.es/red/article/view/539671/336581
902			_aLeonor Sotres/300523
942			_cART-E
999			_c209714 _d209714