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100			_948650 _aFernández González, Noelia
100			_948651 _aMonarca, Héctor
245	1		_aEscuela, del liberalismo al neoliberalismo: _btensiones entre el cercamiento y lo común _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520			_aAnte el interés por la noción de lo común en el debate académico de los últimos años, en este artículo pensamos en la escuela desde las nociones de lo común y de cercamiento, tal y como se han planteado recientemente dentro de la corriente marxista autonomista. Al combinar este debate con aportes postestructuralistas, enmarcamos la introducción y expansión de la escuela en el siglo XIX como un cercamiento masivo que organiza la socialización al servicio del capitalismo industrial. Sin embargo, en sus pretensiones universalizadoras y democratizadoras observamos esfuerzos por hacer un común de la escuela. Así, vemos que la escuela se entreteje en la tensión entre la lógica de cercamiento y sus posiciones sobre lo común. Finalmente, situamos las políticas neoliberales de la educación como un recercamiento que profundiza en su lógica liberal y meritocrática. Perfiles educativos.
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773			_gVol. 44, no. 175 (2022), p. 150-165 _tPerfiles educativos _x2448-6167
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