000			02742nab a2200289 a 4500
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008			230324c2021 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_944911 _aBadilla-Quintana, María Graciela
100	1		_aGonzález-López, Geraldine _948551
100	1		_aSandoval-Henríquez, Francisco Javier _948552
100			_aMoreno-Fernández, Olga _948553
100	1		_aMoreno-Crespo, Pilar _948555
100	1		_933993 _aRevuelta Domínguez, Francisco Ignacio
245	1	0	_aValidación psicométrica de un instrumento para medir la ciberconvivencia entre jóvenes chilenos en pandemia y pospandemia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3	0	_aA mediados de marzo de 2020, el mundo de repente se detuvo ante la aparición de la COVID-19. No obstante, la necesidad de continuar con la educación formal, acudir al trabajo y mantener la comunicación con otros seguía intacta. Las tecnologías han permitido la realización de estas actividades en manera digital en un espacio de interacción denominado ciberconvivencia. Esta investigación analiza las propiedades psicométricas de una propuesta de cuestionario para la medición de la ciberconvivencia en el contexto del proceso de enseñanza-aprendizaje durante la crisis sanitaria. Se consideraron recomendaciones basadas en la literatura para su construcción y respectiva validación a través del juicio de los expertos y de análisis factoriales de carácter exploratorio y confirmatorio. El instrumento fue administrado en modalidad remota a una muestra por conveniencia de 400 estudiantes de educación secundaria y terciaria pertenecientes a establecimientos de la región del Biobío, Chile. Los análisis factoriales arrojan una estructura latente con un adecuado ajuste para los datos, conformada por 23 ítems que subyacen a seis dimensiones del constructo. El análisis de fiabilidad arroja una consistencia interna de .76 según coeficiente Omega. Se indican orientaciones para la regulación del uso de los dispositivos móviles tendientes a una ciberconvivencia positiva.
650		4	_aRedes sociales en línea _945823
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650		2	_95660 _aJóvenes
653			_aCiberconvivencia
653			_aValidación psicométrica
773	0		_tAloma : revista de psicología, ciencies de l'educació i de l de l'esport _x2339-9694 _dBarcelona, España : Universidad Ramon Llull de Barcelona, Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna, 1997- _gVol. 40, no. 1 (2022), p. 23-34
856	4	0	_uhttp://www.revistaaloma.net/index.php/aloma/article/view/585/200200330
902			_aGloria Jiménez/240323
942			_cART-E
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