| 000 | 02843nab a2200253 a 4500 | ||
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| 005 | 20250208063748.0 | ||
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| 040 |
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| 100 | 1 |
_aLlopis Orrego, María del Mar _948307 |
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| 100 | 1 |
_aVolakh Sokolova, Eugenia _948308 |
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_aPérez Llopis, Ágata _948309 |
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_aResiliencia en docentes universitarios: afrontando retos en tiempos de pandemia _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | 0 | _aCon la llegada de la pandemia y la interrupción de la actividad académica presencial, las universidades se vieron expuestas a constantes transformaciones en los modelos de enseñanza aprendizaje; cambios marcados por la necesidad de crear nuevos escenarios en los que la presencialidad en las aulas fue sustituida por docencia virtual, lo que obligó al profesorado al abandono urgente del modelo educativo tradicional. En este contexto se originó la investigación de la que resulta este artículo, cuyo objetivo fue el análisis de la resiliencia del profesorado en presencia de la adaptación del proceso de enseñanza aprendizaje en el sistema educativo superior. Con enfoque cualitativo y carácter exploratorio y descriptivo, se centra en el estudio de la resiliencia del profesorado ante la pandemia y el rol del profesorado ante la virtualización. Se les realizaron 12 entrevistas semiestructuradas, con guion temático administradas por correo y videoconferencia, a docentes de 6 universidades de América Latina y 4 universidades europeas durante los meses de junio a diciembre de 2020. Los resultados aportan información novedosa sobre la capacidad de adaptación del profesorado, muestran la fortaleza del sistema educativo superior en circunstancias adversas. Se puede concluir que se observa una actitud resiliente entre el profesorado que participó en el estudio, que encuentra en la pandemia una oportunidad para reinventarse y mejorar su docencia. Abogan por una docencia hibrida en la que presencialidad y virtualidad se complementen, aunque consideran que esto podría propiciar un cambio de paradigma, fruto de una mayor demanda de acompañamiento y tutorización del estudiantado durante el proceso de aprendizaje. |
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_96115 _aResiliencia (Rasgo de la personalidad) |
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| 650 | 2 |
_95218 _aEducación en línea (Internet) |
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| 650 | 4 |
_aEducación superior _932 |
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| 650 | 4 |
_aPandemia de COVID-19, 2020-2023 _xAspectos sociales _946845 |
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| 653 | _aDocentes | ||
| 773 | 0 |
_tActualidades investigativas en educación _x1409-4703 _dCosta Rica : Universidad de Costa Rica, Instituto de Investigación en Educación, 2001 _gVol. 22, no. 3 (2022), p. 1-36 |
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| 856 | 4 | 0 | _uhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/50629/53299 |
| 902 | _aGloria Jiménez/140323 | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c209337 _d209337 |
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