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008			230301c2022 ck|fr|p|o|||| 00| 0 spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aBarón, Diana Alexandra _947999
100	1		_aMalaver Bello, Milena _948000
245	1	0	_aEdutuberos: cómo aprovechar los elementos de codificación de los mensajes de YouTube para generar videos educativos dirigidos a niños entre 7 y 9 años _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520			_aEl presente artículo busca evidenciar cómo se pueden aprovechar las ventajas de los elementos de codificación presentes en los videos de entretenimiento de los youtuberos para la producción y transmisión de videos educativos con el objetivo de acercar su contenido a los estudiantes, de manera más amena y atractiva, pero conservando el fundamento disciplinar específico de cada área de conocimiento. Estas herramientas se construyen con recursos retóricos y audiovisuales relaciona-dos con mensajes de entretenimiento (tradición oral-icónica), en lugar de las formas de construcción de mensajes educativos, propias de la tradición alfabético-argumentativa. Como resultado y aporte de las autoras en torno al aprovechamiento de las TIC, para la integración de educación-comunicación, se elabora un “Compendio de recomendaciones para la producción de videos educativos”, en el marco de la educomunicación con fundamento en elementos de codificación propios de la retórica y del mensaje audiovisual, relacionados con mensajes de entretenimiento
650		4	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
650		2	_99810 _aRecursos educativos
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773	0		_x2011-0731 _tAcademia y virtualidad _dColombia : Universidad Militar Nueva Granada, 2008- _gVol. 15, No. 2 (2022), p. 107-126
856	4	0	_uhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/5869/5220
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.18359/ravi.5869
902			_aGloria Jiménez/010323
942			_cART-E
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