000			01904nab a2200241 ab4500
005			20240912063923.0
008			220608c2021 sp|ar|p|o|||| 00| 00spa d
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
100	1		_944923 _aMartínez Vázquez, Concepción
100	1		_935133 _aGonzalo Marrodán, José Luis, _d1967-
245			_aTutores de resiliencia y adopción. Una propuesta desde el modelo de Traumaterapia sistémica infanto-juvenil de Barudy y Dantagnan _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aNo todos los niños y niñas tienen la oportunidad de crecer en contextos bientratantes. Cuando, como ocurre en la mayoría de las adopciones, no ha sido posible la permanencia de un tutor de desarrollo capaz de brindar al niño o niña los cuidados necesarios para su bienestar y que pueda emerger así la resiliencia primaria, es posible, gracias al apoyo de tutores de resiliencia, ofrecer oportunidades de seguridad y afecto que posibiliten la reparación de traumas y la revinculación afectiva. El Modelo de Traumaterapia sistémica infanto-juvenil de Barudy y Dantagnan ofrece un marco de actuaciones tratando de dar respuesta, desde un paradigma biopsicosocial, a las necesidades que niños, niñas y adolescentes adoptados presentan, especialmente cuando han sufrido experiencias tempranas adversas y prolongadas como malos tratos, negligencia y/o abuso sexual. En el presente artículo se ofrece una aproximación al concepto de tutor de resiliencia y se describe brevemente el citado modelo.
650		4	_aAdolescencia _91008
650		2	_aParentalidad _925035
650		4	_aTutores (Educación) _95717
650		2	_aAdopción _91040
653			_aResiliencia
653			_aTraumaterapia
773			_g No. 18 (2021) p. 25-44 _tDedica. Revista de educacao e humanidades _x2182-018X
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.30827/dreh.vi18.21004
942			_cART-E
999			_c208565 _d208565