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040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aEspinosa Torres, Iván de Jesús _6- ivandejesuset@hotmail.com
100	1		_aPons Bonals, Leticia
245	1	0	_aDimensión afectiva en la educación: relatos escolares en una región intercultural _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo aborda relatosde la vida escolar que marcaron la existencia de un grupo diverso de actores sociales que se desenvuelven en la Región V Altos Tsotsil-Tseltalde Chiapas, México, caracterizada por ladiversidad cultural y ladesigualdad social. Asumiendo una perspectiva crítica y tomando como base los planteamientos de la teoría decolonial, se analizala dimensión afectiva que se encuentra presente enlasexperiencias escolares. A partir de lo que denominamos phronésis metodológica y del reconocimiento de los sujetos como coinvestigadores se definieronlas categorías(escuela afectiva, resiliencia y reconstrucción identitaria),las cuales surgen delos relatos escolares construidos en laregión para explicar el interés de los coinvestigadores por atenderlas desigualdades que prevalecen en esta región intercultural. En las conclusiones se resalta la creciente importancia de la dimensión afectiva en la investigación educativa,así como su potencial para comprender los significados culturales que dan vida auna región intercultural.
650		4	_aAfectividad _92027
650		2	_aResiliencia (Rasgo de la personalidad) _96115
653	0		_aExperiencia educativa
653	0		_aInterculturalidad
653	0		_aRegionalización
773			_gNo. 30 (2020), p. 84-107 _tCPU-e, revista de investigación educativa _x1870-5308
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