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049			_aART-E
100	1		_aMorales Holguín, Arodi _6- redeshmo@gmail.com
100	1		_aGonzalez Bello, Edgar O.
245	1	0	_aEnseñanza y uso de métodos de diseño en México. Percepciones del profesorado _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aSe analiza el uso de los métodos de diseño que predomina en la enseña universitaria, su orientación filosófica y su aplicación en el campo profesional según los profesores de distintas universidades en México. Este análisis posibilita la reorientación y optimización de los procesos formativos. Se empleó un estudio cuantitativo que, con el método descriptivo para fines exploratorios, aplicó un cuestionario a 126 profesores de las áreas de diseño. Los resultados revelan una disyuntiva entre métodos lineal-secuencial y sistémico. Se observan áreas como diseño gráfico, interiores y moda, dominadas por los métodos tradicionales, mientras diseño industrial y arquitectónico utiliza más el método sistémico. El grado académico se presentó como variable relevante respecto a la elección del método que se utiliza en la enseñanza. Profesores con pregrado solamente, se inclinan por el método lineal-secuencial, mientras quienes cuentan con posgrado, utilizan el método sistémico. Estas tendencias podrían contribuir al mejoramiento de la formación en las áreas de diseño.
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773			_gVol. 13, no. 1 (2020), p. 35-42 _tFormación universitaria _x0718-5006
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856	4	0	_uhttp://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000100035 _zConsultar articulo completo
905			_aArticulo
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