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049			_aART-E
100	1		_aSunza Chan, Sandra Paola _6- ssunza@correo.uady.mx
245	0	0	_aDesarrollo de competencias para la orientación educativa en la formación inicial de profesores _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aUna de las áreas disciplinares y de práctica que configura el quehacer del educador es la orientación educativa. El objetivo de este trabajo es describir las condiciones metodológicas más relevantes para el desarrollo de competencias para la orientación educativa durante la formación inicial docente. Para tal efecto, se desarrolló una investigación cualitativa, de alcance descriptivo, con estudiantes y profesores de la Licenciatura en Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán, México. El método es fenomenológico hermenéutico. Los resultados muestran la relevancia de los proyectos de práctica y el servicio social como ejes fundamentales del desarrollo de las competencias en orientación educativa.
650		4	_94097 _aOrientación educativa
650		4	_aEnseñanza _96215
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653	0		_aUniversidad Autónoma de Yucatán
773			_gVol. 22, no. 3 (2019 ), p. 448-468 _tEducación y educadores _x2027-5358
856	4	0	_uhttps://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/11807/5607
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.5294/edu.2019.22.3.6 _zConsultar articulo completo
905			_aArticulo
942			_cART-E
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