000			02650cab a2200301 a 4500
005			20220929063934.0
008			991125c2020 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000235633
040			_aMX-MxUPN _bspa _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aHinojo Lucena, Francisco Javier _6- fhinojo@ugr.es
100	1		_aAznar Díaz, Inmaculada
100	1		_aRomero Rodríguez, José María
245	1	0	_aMobile learning en las diferentes etapas educativas. Una revisión bibliométrica de la producción científica en Scopus (2007-2017) _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLos dispositivos móviles han irrumpido con fuerza en la sociedad y su aplicación en el ámbito educativo es una de sus consecuencias. La metodología mobile learning se posibilita como un recurso para la enseñanza-aprendizaje que puede traer consigo múltiples beneficios y en este estudio se ha realizado una revisión sobre la producción científica del mobile learning en las diferentes etapas educativas entre los años 2007 y 2017. Para ello, se ha seguido una metodología propia de los estudios bibliométricos a partir del establecimiento de una serie de palabras clave para su consulta en la base de datos Scopus (n = 697). De modo que atendiendo a estudios previos se han analizado nueve variables relativas a: 1) área científica; 2) número de publicaciones por año; 3) tipología del documento; 4) procedencia de los archivos; 5) palabras clave relacionadas; 6) instituciones; 7) países; 8) autores con más producción científica y 9) artículos más citados. Respecto a los resultados obtenidos, se ha determinado el creciente interés de la temática en los años 2015, 2016 y 2017, donde se concentra la mayor parte de la literatura científica publicada. Sin embargo, predomina la producción en la etapa de Educación Superior sobre las demás. Finalmente, se constata que aunque los informes apuntan a la implementación del mobile learning en menos de un año, todavía queda camino por recorrer en la investigación enfocada a etapas educativas iniciales y medias.
650		2	_aSistema educativo _98050
653	0		_aAprendizaje móvil
653	0		_aDispositivos móviles
653	0		_aMobile learning
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773			_gVol. 22, no. 1 (2020), p. 37-52 _tRevista fuentes _x2172-7775
856	4	0	_uhttps://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/7208/10416
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.12795/revistafuentes.2020.v22.i1.04 _zConsultar articulo completo
905			_aArticulo
942			_cART-E
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