000			01655nab a2200253 a 4500
005			20251210064116.0
008			991125c2019 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000235614
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGonzález Lorenzo, Paula
245	0	0	_aAnálisis del aprendizaje cooperativo en un centro educativo de Gran Canaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl aprendizaje cooperativo es una metodología que cobra cada vez más importancia en el desarrollo de las clases en los centros de Educación Primaria. En este sentido, se han llevado a cabo diversidad de estudios sobre la cooperación para poder analizar sus fortalezas y debilidades. En la actualidad, es una herramienta que promueve el trabajo en equipo para conseguir el mayor rendimiento posible de todo el alumnado. Por ello, a través de este trabajo se analiza la implantación de este aprendizaje en la dinámica de las clases del segundo y tercer ciclo de Educación Primaria, los resultados en los alumnos y las alumnas y el grado de consecución del aprendizaje cooperativo con el apoyo del profesorado en un centro concertado del norte de Gran Canaria.
650		4	_aEducación primaria _91552
653	0		_aAprendizaje cooperativo
653	0		_aInclusión
653	0		_aEquipos cooperativos
773			_gNo. 12 (2019), p. 11-29 _tIntervención psicoeducativa en la desadaptación social _x2013-2352
856	4	0	_uhttp://ipseds.ulpgc.es//IPSE-ds_Vol_12_2019/IPSE-ds%2012.pdf
902			_aGloriaJiménez _bGloriaJiménez/270922
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c207709 _d207709