000			01575nab a2200277 a 4500
005			20230624064017.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000235597
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGonzález Stivala, Ernesto _6- egstivala@fmed.uba.ar
100	1		_aFosser, Nicolás Sebastián
245	1	0	_aProcesos de enseñanza y aprendizaje guiados por pares _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl siguiente artículo es el resultado de una experiencia llevada adelante en la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (UBA), relacionada con el aprendizaje mediado por pares y pares cercanos. Se analiza en este contexto el proceso de aprendizaje y enseñanza. De igual forma se pondera la percepción de los estudiantes y docentes. Se verifican ciertas tendencias a la adopción de las nuevas herramientas y también ciertos anacronismos producto de procesos de aprendizaje que han comenzado muy temprano en la vida escolar de los estudiantes.
541			_aAcceso gratuito
650		4	_aProceso enseñanza-aprendizaje _942
653	0		_aPercepción docente
653	0		_aPercepción del estudiante
653	0	5	_aBuenos Aires. Argentina
773			_gVol. 6, no. 2 (2019). _tIntercambios : dilemas y transiciones de la educación superior _x2301-0126
856	4	0	_uhttps://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/article/view/213/193
902			_aGloriaJiménez _bGloriaJiménez/270922
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c207692 _d207692