| 000 | 01619cab a2200265 ab4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250828192932.0 | ||
| 008 | 991125c2017 mx qr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000235535 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aGalve Manzano, José Luis _6- jlgalve@telefonica.net _928876 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aConsideraciones básicas a tener en cuenta por los PT/AL para el abordaje de la lectoescritura y sus alteraciones _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aPartiendo de una aproximación teórica y aplicada a la lectoescritura y sus alteraciones desde el modelo teórico explicativo cognitivo o neurocognitivo se trata de dar una visión a maestros y padres de las consideraciones teóricas-conceptuales que hay que tener en cuenta a la hora de poner en marcha los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectura. Así mismo, de forma sintética se trata de mostrar su incidencia en las alteraciones disléxicas y disgráficas. Se incluye unas propuestas de tareas para abordar los diferentes errores que pueden aparecer en la lectura y escritura. Padres y maestros. | |
| 650 | 4 |
_aLectoescritura _92985 |
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| 650 | 2 |
_aTrastornos del lenguaje _913077 |
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| 653 | 0 | _aPedagogía terapéutica | |
| 653 | 0 | _aTeoría cognitiva | |
| 773 |
_gNo. 369, (2017), p. 26-33 _tRevista padres y maestros _x2255-1042 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/7745/7561 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.14422/pym.i369.y2017.004 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/280825 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c207630 _d207630 |
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