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035			_aUPN01000235461
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049			_aART-E
100	1		_aDíaz Salazar, Rafael _6- radisa@cps.ucm.es
245	1	0	_aEducar la interioridad e iniciar en el activismo social _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl texto aborda las vías de innovación educativa imperantes y sus posibles alternativas. Frente a quienes dan prioridad a las nuevas técnicas de aprendizaje muy vinculadas a las nuevas tecnologías, se plantea una propuesta que da centralidad al aprendizaje del cultivo de la interioridad y la iniciación al activismo social. Se propugna una redefinición de los contenidos curriculares y la adopción de prácticas ecologistas en los centros escolares, en las familias y en los entornos en los que estos se insertan. Padres y maestros.
653	0		_aInnovación educativa
653	0		_aNuevas tecnololgías
653	0		_aEcología
653	0		_aActivismo social
773			_gNo. 367, (2016), p. 71-76 _tRevista padres y maestros  _x2255-1042
856	4		_uhttps://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/7128/6961
856	4		_uhttps://doi.org/10.14422/pym.i367.y2016.013
902			_aLeonor Sotres/270825
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c207556 _d207556