000			02656cab a2200289 ab4500
005			20250813111612.0
008			991125c2018 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000235218
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aBustillo Bayón, Jon _6- jon.bustillo@ehu.eus
100	1		_aZamora Sanabria, Ana Carolina
245	1	0	_aAnálisis del impacto de los talleres formativos desarrollados por el FabLab de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl rápido desarrollo tecnológico-industrial, ha puesto de relieve la necesidad de una alfabetización tecnológica que permita a las personas entender, manipular y realizar creaciones físicas o digitales. En el presente trabajo se evalúa un modelo formativo probado en el laboratorio de fabricación Fab Lab Kä Träre de la UNED de Costa Rica. Se desarrollaron diez talleres formativos en el uso de tecnologías abiertas, con un total de 106 participantes totalmente noveles. En todos ellos se siguió una propuesta metodológica construccionista ligada a los manifiestos makers. Para la evaluación de la incidencia de los talleres, se utilizó un análisis semántico de una pregunta abierta que se realizó al final de cada taller. Los resultados muestran que más del 70% de las personas participantes fueron capaces de imaginar nuevas aplicaciones adecuadas a su entorno de interés, usando las tecnologías abiertas utilizadas en los talleres. No obstante, solo un 32% indicó cómo sería el desarrollo de lo propuesto. Considerando que cada grupo participó en un único taller, se concluye que el modelo formativo es válido, pero se observa la necesidad de otros talleres de profundización que permitieran abordar los desarrollos propuestos por las personas participantes. Este tipo de propuestas, no solo serían extensibles a centros educativos, sino que también podrían desarrollarse en ámbitos educativos no formales, facilitando el empoderamiento tecnológico de las personas que ya no estén en edad escolar. RELATEC
650		7	_aAlfabetización tecnológica _927655
653	0		_aMétodos de enseñanza
653	0		_aEmpoderamiento
653	0		_aConstructivismo
653	0		_aTecnologías abiertas
773			_gVol. 17, no. 2, (2018), p. 117-127 _tRELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa _x1695-288X
856	4		_uhttps://relatec.unex.es/index.php/relatec/article/view/3240
856	4		_uhttps://doi.org/10.17398/1695-288X.17.2.117
902			_aLeonor Sotres/130825
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c207313 _d207313