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005			20250730134440.0
008			991125c2019 mx qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000234938
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aLaudadío, Julieta _6- julietalaudadio@gmail.com
100	1		_aMazzitelli, Claudia
245	1	0	_aFormación del profesorado : _bestilos de enseñanza y habilidades emocionales _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo del presente trabajo es identificar diferencias de estilos de enseñanza en relación con las habilidades emocionales en futuros docentes. Para el análisis de los datos se utilizó la prueba ANOVA simple. Los resultados señalaron diferencias significativas en las habilidades emocionales con respecto a los estilos de enseñanza (centrado en el docente y centrado en el estud0iante). En la formación inicial será necesario que los futuros docentes puedan identificar sus estilos de enseñanza y habilidades emocionales como punto de partida de su desarrollo profesional. RMIE
653	0		_aFormación docente
653	0		_aEstilos de enseñanza
653	0		_aDesarrollo emocional
653	0		_aHabilidades sociales
773			_gVol. 24, no. 82, (2019), p. 853-869 _tRevista mexicana de investigación educativa _x1405-6666
856	4		_uhttps://ojs.rmie.mx/index.php/rmie/article/view/440
902			_aLeonor Sotres/300725
905			_aArticulo
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999			_c207033 _d207033