000			01797cab a2200265 ab4500
005			20250707201438.0
008			991125c2019 mx qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000234908
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGarcía Vinuesa, Antonio _6- garcia.vinuesa@usc.es
100	1		_aMeira Cartea, Pablo Angel
245	1	0	_aCaracterización de la investigación educativa sobre el cambio climático y los estudiantes de educación secundaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa finalidad de este estudio es aportar evidencias bibliométricas que permitan caracterizar la investigación educativa sobre la representación del cambio climático en alumnado de educación secundaria (12-18 años). A través de una revisión sistema- tizada se seleccionaron 84 artículos (1993-2017) sobre los que se realizó un análisis bibliométrico. Se recurrió a las bases de datos Scopus y Web of Science para artículos publicados en inglés, y a Redalyc, Scielo y Dialnet para los de castellano, portugués y gallego. Se ofrecen resultados sobre tendencias de publicación por año, país y revista, así como sobre el perfi l de los principales autores, las referencias bibliográfi cas utilizadas y las palabras clave como indicadoras de sus orientaciones metodológicas y temáticas. RMIE
650		4	_aEducación ambiental _94338
653	0		_aEstudios bibliométricos
653	0		_aInvestigación educativa
653	0		_aEducación secundaria
773			_gVol. 24, no. 81, (2019), p. 507-535 _tRevista mexicana de investigación educativa _x1405-6666
856	4		_uhttps://ojs.rmie.mx/index.php/rmie/article/view/397
902			_aLeonor Sotres/070725
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c207003 _d207003