000			01855cab a2200277 ab4500
005			20250707164153.0
008			991125c2019 mx qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000234843
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aBuendía Espinosa, Angélica _6- mgil@colmex.mx
100	1		_aAcosta Ochoa, Abril
100	1		_aGil Antón, Manuel
245	1	0	_aEn busca de un rostro : _b(in) visibles, pero siempre presentes _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este trabajo se analizan las condiciones laborales de profesores en universidades mexicanas públicas y privadas. A partir de una metodología cualitativa, intentamos responder: cómo perciben los profesores de tiempo parcial (PTP) sus condiciones de trabajo. Como objeto de investigación en México, los PTP han sido escasamente estudiados, por ello, en la primera sección desarrollamos una síntesis del estado del arte de profesores de educación superior. Enseguida, exponemos el desarrollo del sistema de educación superior en relación con la evolución del mercado académico, y presentamos un marco interpretativo de las condiciones laborales de los docentes, donde la precariedad laboral es una constante. Finalmente, se exponen los resultados de la investigación que conducen a la propuesta de una tipología y una agenda de investigación para futuros trabajos sobre el tema. RMIE
653	0		_aProfesores universitarios
653	0		_aCondiciones laborales
653	0		_aDocencia universitaria
653	0		_aMercado académico
773			_gVol. 24, no. 80, (2019), p. 15-41 _tRevista mexicana de investigación educativa _x1405-6666
856	4		_uhttps://ojs.rmie.mx/index.php/rmie/article/view/336
902			_aLeonor Sotres/070725
905			_aArticulo
942			_cART-E _2lcc
999			_c206938 _d206938