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035			_aUPN01000234822
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049			_aART-E
100	1		_aValencia Arias, Alejandro _6- jhoanyva-lencia@itm.edu.co
100	1		_aBenjumea Arias, Martha Luz
100	1		_aMorales Zapata, Daniela
100	1		_aSilva Cortés, Alejandro
100	1		_aBetancur Zuluaga, Piedad
245	1	0	_aActitudes de docentes universitarios frente al uso de dispositivos móviles con fines académicos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo de este artículo es examinar las actitudes de los docentes universitarios frente al uso de dispositivos móviles con fines académicos (mobile learning) en una institución de educación superior de vocación tecnológica de Colombia. El enfoque metodológico fue cualitativo y para recolectar la información se realizaron quince entrevistas semi-estructuradas a profundidad. Con base en la teoría fundamentada se identificaron tres categorías analíticas: conocimiento, actitudes y habilidades, así como retos y oportunidades en la implementación de estrategias de mobile learning. Los principales aportes que los entrevistados identificaron de esta modalidad se enfocan en que facilita la movilidad, accesibilidad e interactividad en los procesos educativos, y entre los retos se encuentran la falta de promoción por parte de la academia, capacitación de los docentes, poca autonomía de aprendizaje en los alumnos y dificultades de accesibilidad de dispositivos móviles adecuados para los estudiantes. RMIE
541			_aAcceso gratuito
650		4	_aTecnología educativa _94978
653	0		_aAlfabetización tecnológica
653	0		_aInnovación pedagógica
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773			_gVol. 23, no. 78, (2018), p. 761-790 _tRevista mexicana de investigación educativa _x1405-6666
856	4		_uhttps://ojs.rmie.mx/index.php/rmie/article/view/396
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905			_aArticulo
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