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049			_aART-E
100	1		_aLucas, Catarina _6- catarina.lucas@ispup.up.pt
100	1		_aGascón, Josep
245	1	4	_aLas tres dimensiones del problema didáctico del cálculo diferencial elemental _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo presenta el proceso de construcción de un problema didáctico relativo al estudio del cálculo diferencial elemental en el final de la enseñanza secundaria e inicio de la enseñanza universitaria en Portugal. Dicho problema se formula en el marco de la teoría antropológica de lo didáctico y se sustenta en un patrón heurístico que describe las tres dimensiones fundamentales de un problema didáctico: epistemológica, económica y ecológica. El proceso conduce desde la problemática básica en didáctica (el problema docente) a la problemática primordial (el problema curricular).
650		2	_aCálculo diferencial _94551
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653	0		_aProblemas didácticos
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653	0	5	_aPortugal
773			_gNo. 16 (2019), p. 40-56 _tAvances de investigación en educación matemática _x2254-4313
856	4	0	_uhttps://doi.org/10.35763/aiem.v0i16.277
902			_aGloriaJiménez/171022 _bGloriaJiménez/171022
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