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008			991125c2018 mx tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000234777
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
003
100	1		_aSales Ciges, María Auxiliadora
100	1		_aMoliner García, Odet
100	1		_aAmiama Ibarguren, José Francisco
100	1		_aLozano, Josefina
245	1	0	_aEscuela incluida : _b recursos y estrategias para la participación ciudadana _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo tiene como objetivos identificar los recursos y estrategias de participación en las escuelas de tres comunidades autónomas del Estado español y conocer la percepción del profesorado y las familias sobre la cultura participativa escolar. Se realizó un estudio de encuesta exploratorio, en el que intervinieron equipos directivos, profesorado y familias. Los resultados muestran espacios, actividades y relaciones comunitarias desarrolladas, así como una percepción positiva de la cultura colaborativa y el compromiso ciudadano de participación. Las conclusiones apuntan a una necesidad de mejorar el liderazgo compartido y el desarrollo de un currículum más vinculado con su entorno. RMIE
650		4	_aEducación intercultural _94812
650		4	_aEducación inclusiva _97100
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653	0		_aRol de la escuela
653	0		_aEstrategias
773			_gVol. 23, no. 77, (2018), p. 433-458 _tRevista mexicana de investigación educativa _x1405-6666
856	4		_uhttps://ojs.rmie.mx/index.php/rmie/article/view/373
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