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005			20260307211348.0
008			991125c2018 mx tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000234772
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049			_aART-E
003
100	1		_aZambrano Romero, Alfonso
100	1		_aAvila Meléndez, Luis Arturo
245	1	0	_aSociabilidad restringida en aulas multiculturales con niños jornaleros itinerantes _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo de este trabajo es analizar la sociabilidad de la niñez migrante en espacios escolares de Yurécuaro, Michoacán, México. Para ello, registramos interacciones e indagamos las relaciones de amistad reportadas por los niños y sus padres. El modelo explicativo que retomamos ha implicado realizar una interpretación de las evidencias etnográficas considerando las relaciones desiguales de grupos culturales en contacto. Identificamos indicios de que la sociabilidad de migrantes itinerantes en la escuela enfrenta obstáculos que limitan su potencial. Concluimos que destacar las relaciones desiguales, que al mismo tiempo son económicas, políticas y simbólicas, proporciona un panorama más amplio de los retos de la educación intercultural. RMIE
653	0		_aRelaciones interpersonales
653	0		_aRelaciones intergrupales
653	0		_aMigración
653	0		_aCambio social
653	0		_aEducación intercultural
773			_gVol. 23, no. 77, (2018), p. 351-379 _tRevista mexicana de investigación educativa _x1405-6666
856	4		_uhttps://ojs.rmie.mx/index.php/rmie/article/view/367
902			_aLorena Izquierdo/300625
905			_aArticulo
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