000			02213cab a2200301 ab4500
005			20250616121110.0
008			991125c2019 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000234191
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aFraile Aranda, Antonio _6- antonio.fraile@uva.es
100	1		_aAparicio Herguedas, José Luis
100	1		_aRomero Martín, María del Rosario
100	1		_aAsún Dieste, Sonia
245	1	0	_aEvaluación de la conducta kinésica de los estudiantes universitarios de educación física _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aA través de este estudio se evalúa la intervención de los estudiantes de educación, de la mención de educación física, con objeto de comprobar cuáles son las dificultades que presentan en relación a las conductas kinésicas, al impartir clases de expresión corporal. Con este estudio se pretende que dichos estudiantes tomen conciencia de su comportamiento no verbal y desde ahí poder mejorar la manera de enseñar, pero también la de evaluar, procurando que intervengan de forma activa en su propio proceso de aprendizaje. Se realizó un análisis documental y un proceso de codificación de la información para descubrir las dificultades comunicativas experimentadas. Las principales dificultades observadas en estos estudiantes se relacionan con las conductas kinésicas relativas a gestos y comportamientos emblemáticos, ilustradores, muestras de afecto, reguladores y movimientos adaptadores; siendo necesario que los estudiantes no sólo sean conscientes de su uso, sino de su gestión en el aula para conseguir una mejor comunicación con su futuro alumnado. RIEE
653	0		_aFormación inicial docente
653	0		_aExpresión corporal
653	0		_aComunicación no verbal
653	0		_aConducta kinésica
773			_gVol. 12, no. 1, (2019), p. 103-120 _tRevista iberoamericana de evaluación educativa _x1989-0397
856	4		_uhttps://revistas.uam.es/index.php/riee/article/view/riee2019.12.1.006/10927
856	4		_uhttps://doi.org/10.15366/riee2019.12.1.006
902			_aLeonor Sotres/160625
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c206286 _d206286