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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aGalván Salinas, José Osvaldo _6- gabriela.farias@itesm.mx |
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| 100 | 1 | _aFarías Martínez, Gabriela María | |
| 245 | 1 | 0 |
_aCaracterísticas personales y práctica docente de profesores universitarios y su relación con la evaluación del desempeño _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEste artículo presenta los resultados de una investigación realizada en una institución de educación superior, con el propósito de conocer las características de un profesor inspirador y aquellos factores y prácticas docentes que resultan más significativos para los alumnos cuando evalúan a sus profesores, a fin de generar estrategias para mejorar el desempeño docente. Se utilizaron métodos de investigación mixtos (cuantitativo y cualitativo). Se aplicaron entrevistas y cuestionarios a profesores, estudiantes y administrativos; también se hicieron observaciones de actividades y reuniones. Los factores analizados fueron la práctica docente, la formación académica, experiencia en el ámbito profesional, edad, género y otros. Los resultados indicaron que existe relación entre las características personales y de práctica docente con los resultados de la evaluación del desempeño de los profesores. Se logró, además, identificar las características y prácticas de mayor significancia para esta relación. Se concluyó, asimismo, que las generaciones actuales son exigentes con el desempeño de sus profesores y cuestionan el porqué de cada actividad y la utilidad de la misma para su futuro profesional. RIEE | |
| 653 | 0 | _aEvaluación docente | |
| 653 | 0 | _aDesempeño del profesor | |
| 653 | 0 | _aEvaluación del desempeño | |
| 653 | 0 | _aPráctica docente | |
| 653 | 0 | _aEducación superior | |
| 773 |
_gVol. 11, no. 2, (2018), p. 9-33 _tRevista iberoamericana de evaluación educativa _x1989-0397 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uam.es/index.php/riee/article/view/10184/10293 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.15366/riee2018.11.2.001 | |
| 902 | _aLeonor Sotres/110625 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 |
_cART-E _2lcc |
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| 999 |
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