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005			20250609115531.0
008			991125c2019 ag ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000234003
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049			_aART-E
100	1		_aDe Ibarrola, María _6- ibarrola@cinvestav.mx
245	1	0	_aIncremento de la escolaridad : _h[recurso electrónico en línea] _b¿transformación de las relaciones con el trabajo? estadísticas al respecto en la Zona Metropolitana de la Ciudad de México. Visión panorámica
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo propone una descripción macro estadística panorámica de la distribución de la población económicamente activa de la zona metropolitana de la Ciudad de México en cada uno de ocho niveles de escolaridad alcanzada por la población de la ciudad : de ninguna al doctorado y su relación con cinco indicadores estratégicos del trabajo que desempeña: participación en la actividad económica, ocupación o desocupación, formalidad o informalidad, contratación informal en el sector formal y monto de los ingresos en salarios mínimos mensuales. La descripción se enmarca en un análisis que identifica las formas de relación entre la escolaridad y el trabajo aportadas por las principales teorías al respecto. Los resultados ofrecen bases para considerar que el notable incremento de la escolaridad de la PEA de la ciudad se relaciona positivamente con el valor económico atribuido socialmente a los diferentes niveles de escolaridad, pero también expresa valores contrarios a los esperados e inconsistencia en el comportamiento de esos indicadores, en particular entre la población con licenciatura y el grupo de edad de 25 a 29 años. Esas relaciones se argumentan con base en datos de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo 2018 para la PEA de la Ciudad seleccionadas y sistematizadas por el Lic. Jesús Villarreal. RELEC
653	0		_aRelación escuela-trabajo
653	0		_aNivel escolar
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653	0		_aOcupación laboral
773			_gVol. 9, no. 14, (2019), p. 68-87 _tRELEC : revista latinoamericana de educación comparada _x1853-3744
856	4		_uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6799113
902			_aLeonor Sotres/090625
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