000			02405nab a2200277 a 4500
005			20250604110803.0
008			991125s2017 ag ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000233944
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCalderón López Velarde, Jaime _6- l_aguo@yahoo.com.mx
100	1		_aAguayo Rendón, Luis Manuel
245	1	4	_aLos docentes principiantes de la educación obligatoria de Colombia y México : _bprocesos de inserción y evaluación _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aSe presentan los resultados de un estudio comparativo sobre las experiencias de inserción laboral y evaluación de los docentes principiantes en la educación pública obligatoria de Colombia y México. Mediante fuentes documentales y entrevistas de docentes en centros escolares rurales y urbanos de cada país, se identificaron tres puntos convergentes: i) En Colombia y México el rector o director son los responsables de facilitar este proceso; ii) los docentes reciben capacitación para superar la evaluación de permanencia; iii) reconocen la importancia de la evaluación pero manifiestan inconformidades sobre la manera de aplicarse. Entre las divergencias, los docentes principiantes colombianos: i) carecen de un sistema nacional de tutorías para apoyarlos pedagógicamente; ii) son evaluados internamente desde 2002; iii) la evaluación de permanencia se realiza al término del primer año de servicio; iv) la evaluación incluye la participación de la comunidad escolar pero el principal responsable es el director o rector. En México, los docentes principiantes; i) cuentan con tutores; ii) son evaluados externamente desde 2015; iii) la evaluación de permanencia se aplica al concluir el segundo año de servicio; iv) esta función corresponde a la Secretaría de Educación Pública mediante la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente. RELEC
653	0		_aDocentes principiantes
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653	0		_aEvaluación docente
653	0		_aTutoría
653	0		_aEducación comparada
773			_g Vol. 8, no. 11 (2017), p. 100-115 _tRELEC : revista latinoamericana de educación comparada _x1853-3744
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902			_aLeonor Sotres/040625
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