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049			_aART-E
100	1		_aDi Piero, Emilia _6- medipiero@gmail.com
245	1	0	_aMiradas docentes sobre los jóvenes y las jóvenes como «otros indeseables» en secundarias universitarias en La Plata _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este artículo, en el que presentamos conclusiones de una investigación doctoral, nos enfocamos en las miradas de docentes de secundarias universitarias en La Plata (Argentina) acerca de los jóvenes y las jóvenes que las transitan. Se trata de escuelas prestigiosas que modificaron su admisión desde el examen eliminatorio hacia el sorteo durante el retorno de la democracia a Argentina en la década de los ochenta. El enfoque metodológico partió de un estudio de caso múltiple: entre 2012 y 2016 realizamos observaciones, entrevistamos a 13 actores claves y a 67 docentes, analizamos actas del momento de modificación de la admisión e información sociodemográfica de ingresantes. Concluimos que la retórica nostálgica de la educación pasada es atravesada por la añoranza de los «jóvenes de ayer»: en las miradas de los docentes, la «decadencia educativa» se imbrica con el desencanto frente a la juventud actual. RLCS
653	0		_aEscuelas prestigiosos
653	0		_aDecadencia educativa
653	0		_aEstudiantes
653	0		_aPercepción docente
653	0		_aEducación secundaria
773			_gVol. 17, no. 1, (2019), p. 269-283 _tRevista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud _x2027-7679
856	4		_uhttp://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2881/994
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902			_aLeonor Sotres/020625
905			_aArticulo
942			_cART-E
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