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005			20260415064240.0
008			991125c2019 ag zr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000233088
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aOcaña Gómez, Adelina _6- ocana@utadeo.edu.co
100	1		_aPulido López, Diana
100	1		_aGil Suárez, Sonia Milena
100	1		_aZuluaga López, Mónica María
245	1	0	_aCambios en el desempeño de estudiantes de pensamiento matemático desde la evaluación formativa con un banco de preguntas en línea _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl uso de entornos digitales en línea en la Universidad Jorge Tadeo Lozano ha permitido implementar una base de preguntas con retroalimentación para apoyar al estudiante en el proceso de aprendizaje en la asignatura Pensamiento Matemático. Se desarrolló un proyecto de innovación pedagógica en dos semestres académicos, con el fin de observar si el uso de una base de preguntas con retroalimentación en línea mejora el proceso de apropiación de los conceptos matemáticos de los estudiantes. Las preguntas que conformaron la base se diseñaron siguiendo indicaciones sobre elaboración de preguntas de múltiples opciones con única respuesta; se utilizaron exámenes modelo con los indican que en general, sí hay mejora en el desempeño y apropiación de los conceptos matemáticos en aquellos estudiantes que acceden a los exámenes en línea frente a aquellos que no los usan.
650		4	_aEvaluación educativa _94298
653	0		_aRetroalimentación
653	0		_aPensamiento matemático
653	0		_aAmbiente virtual de aprendizaje
773			_gVol. 36, no. 1 (2019), p. 7-22 _tInterdisciplinaria : revista de psicología y ciencias afines _x1668-7027
856	4	0	_uhttp://www.ciipme-conicet.gov.ar/ojs/index.php?journal=interdisciplinaria&page=article&op=view&path%5B%5D=579
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