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008			991125c2019 mx fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000233026
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGonzález Luis, María Lourdes _6- mlgonzal@ull.edu.es
100	1		_aPerera Pérez, Pedro
100	1		_aGonzález Novoa, Andrés
245	1	3	_aLa construcción pedagógica de la ciudadanía para el Gobierno Abierto _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLos cambios en las sociedades han generado toda una serie de consecuencias para las personas que habitan los distintos territorios. La prioritaria base económica en todas las decisiones ha conllevado unas modificaciones sustanciales en todas las interrelaciones humanas y han descrito el espacio de lo común a modo de espacio sumativo, parcializado, guetizado. La educación como proceso social y político ha asumido dicha lógica abandonando teleologías que le eran inmanentes y se ha lanzado de lleno a la construcción de ciudadanías en las que lo común se asemeja al escaparate. La cuestión planteada tiene que ver con la necesidad y con la posibilidad de introducir cambios en lo educativo para responder a discursos políticos y pedagógicos que se adornan con conceptos como gobierno abierto, transparencia, participación y democracia. RIESED
653	0		_aGobierno abierto
653	0		_aPolítica educativa
653	0		_aÉtica
653	0		_aDemocracia
773			_gVol. 2, no. 9, (2019), p. 301-318 _tRIESED: Revista internacional de estudios sobre sistemas educativos _x2007-9117
856	4		_uhttp://www.riesed.org/index.php/RIESED/article/view/117/134
856	4		_uhttps://www.riesed.org/index.php/RIESED/article/view/117
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