| 000 | 02392cab a2200289 ab4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 035 | _aUPN01000232896 | ||
| 040 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aCalvo del Olmo | |
| 100 | 1 | _aErazo Muñoz, Angela María | |
| 245 | 1 | 3 |
_aLa intercomprensión como herramienta para la integración educativa en el espacio sudamericano : _bposibilidades, dinámicas y límites a partir de las experiencias del programa PEIF y de la UNILA _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aLa primera década del siglo XXI representó para América del Sur una época de expansión económica, de aplicación de políticas de inclusión social y de integración regional. En ese contexto, se implementaron proyectos conjuntos entre los países del Mercosur que promovieron la enseñanza del portugués y del español con el objetivo de formar una ciudadanía latinoamericana plurilingüe. A partir de estas premisas, pretendemos examinar dos modelos educativos implementados en la frontera entre Brasil y los países hispanohablantes: el primero representado por el Programa de Escuelas Interculturales de Frontera (PEIF), destinadas a la educación primaria, y el segundo, por la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA), dirigido a la enseñanza superior. Inicialmente, describiremos el desarrollo de cada uno de ellos para, a continuación, evaluar sus potencialidades y sus límites. A la luz de estos datos, propondremos líneas reflexión para proyectos que, en un futuro, pretendan avanzar hacia modelos semejantes de educación plurilingüe. Finalmente, concluímos que la inserción de la intercomprensión representa una herramienta que valoriza el bagaje lingüístico y cultural de los individuos y supera concepciones monolingües. RIE | |
| 650 | 4 |
_aEducación bilingüe _91532 |
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| 650 | 4 |
_aEducación intercultural _94812 |
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| 650 | 4 |
_aMultilingüísmo _913871 |
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| 653 | 0 | _aInclusión social | |
| 653 | 0 | _aIntercomprensión | |
| 773 |
_gVol. 81, no. 1, esp. (2019), p. 115-134 _tRevista iberoamericana de educación _x1681-5653 |
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| 856 | 4 | _uhttps://rieoei.org/RIE/article/view/3524/4048 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.35362/rie8113524 | |
| 902 | _bLeonor Sotres/190525 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c204991 _d204991 |
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