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005			20250513124059.0
008			991125c2019 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000232842
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aAvendaño Porras, Víctor del Carmen
100	1		_aLara Ponce, Estuardo
245	1	0	_aIntegración de las tecnologías de información y comunicación en la región indígena tsotsil de los altos de Chiapas _h[recurso electrónico en línea]
520	3		_aEl presente artículo se centra en el estudio de las actitudes ante el uso de las TIC como una disposición aprendida que involucra procesos cognitivos y elementos conductuales. Al respecto, se trata de analizar la reacción actitudinal que los docentes de la región indígena tsotsil de los Altos de Chiapas tienen ante la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los salones de clase del nivel básico. Se optó por un muestreo consecutivo que intentó incluir a todos los sujetos accesibles como parte de la muestra, en donde se tuvo acceso a un grupo de 137 profesores indígenas de la zona indigena tsotsil de los altos de Chiapas, sobre un total estimado de docentes en ese territorio de 1300. Entre los principales resultados obtenidos y descritos en esta investigación, se da muestra de que las actitudes que presentan los profesores de la región tsotsil, en general, son positivas hacia el uso de tecnologías de información y comunicación. Ello puede ser un factor que debe ser considerado en las políticas educativas con TIC que implemente el gobierno mexicano en la región.
541			_aAcceso gratuito
650		4	_aTecnología educativa _94978
653	0		_aComunidades indígenas
653	0		_aActitudes docentes
653	0		_aInfraestructura tecnológica
653	0		_aTecnologías de la información y la comunicación (TIC)
773			_gVol. 79, no. 1 (2019), p. 53-69 _tRevista iberoamericana de educación _x1681-5653
856	4		_uhttps://rieoei.org/RIE/article/view/3403/4021
856	4		_uhttps://doi.org/10.35362/rie7913403
902			_aLeonor Sotres/130525
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c204937 _d204937