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005			20221118130659.0
008			991125c2019 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000232797
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGutiérrez Artacho, Juncal _6- juncalgutierrez@ugr.es
100	1		_aOlvera Lobo, María Dolores
100	1		_aRivera Trigueros, Irene
245	1	0	_aCompetencia comunicativa y nuevas tecnologías en el proceso de localización web: modelo MDPT para la formación de profesionales en localización _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl acceso a mercados exteriores se ha convertido en una prioridad para las empresas dados los continuos cambios en el entorno económico impulsados por la globalización. La localización web se ha perfilado en la actualidad como un nuevo campo de estudio y de intervención profesional dentro del ámbito de la traducción. La localización se encarga de adaptar un sitio web a las convenciones de género, tipológicas y discursivas de la lengua meta, es decir, se trata de adaptar un sitio web a una lengua y cultura diferente. Sin duda, un excelente componente lingüístico es esencial para poder llevar a cabo el proceso traslativo. Sin embargo, la localización va más allá de la traducción. En el proceso de localización entra en juego la cultura meta, por tanto, una competencia comunicativa completa −que abarque los componentes lingüístico, sociolingüístico y pragmático− es imprescindible. Además, el contenido de un sitio web está formado por texto, imágenes y otros elementos multimedia que deben ser traducidos y adaptados culturalmente haciendo uso de diferentes recursos tecnológicos, por lo que el dominio de las nuevas tecnologías es otra pieza clave del proceso de localización. Este trabajo presenta la aplicación de una nueva metodología para la enseñanza/aprendizaje de la localización por parte de estudiantes del Grado en Traducción e Interpretación en la Universidad de Granada, basada en la aplicación del modelo didáctico MPDT (Modelo Profesional para la Didáctica de la Traducción). Se ha revisado y rediseñado este modelo para integrar tanto la competencia comunicativa completa como las nuevas habilidades tecnológicas que requiere este nuevo perfil profesional.
650		4	_9386 _aInnovaciones educativas
653	0		_aLocalización web
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653	0		_aNuevas tecnologías
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773			_gVol. 21, no. 1 (2019 ), p. 73-84 _tFuentes : revista de la Facultad de Ciencias de la Educación _x2172-7775
856	4	0	_uhttps://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/4992/8334
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